Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

 

 

 

 

1

Достижения учащихся

 

2016-2017

ОЛИМПИАДЫ И НПК:

Школьный этап всероссийской олимпиады

Победители

Батырева Полина 11Б (уч. Кондрашова Л.В.)

СибульДарина 10Б (уч. Коровина Л.Н.)

Ворсина Яна  9Г (уч. Крапивкина О.В.)

Грезнева Ольга 8А (уч. Никифорова Н.В.)

Дмитриева София 8А (уч. Никифорова Н.В.)

Кислицына Кристина 8В (уч. Никифорова Н.В.)

Файзуллоев Тимур 8А (уч. Колесова И.Ф.)

Шнайдер Марк 7Г (уч. Кондрашова Л.В.)

Ключников Никита 6А (уч. Баркалова Я.В.)

Тимофеева Маша  5Б  (уч. Слебик Е.А.)

Призеры

Валова Софья 11Г (уч. Петрова О.А.)

Иванов Александр 11Г (уч. Петрова О.А.)

Языков Владислав 11А (уч. Киселева О.А.)

Камнев Александр 11Г (уч. Киселева О.А.)

Павлович Никита 11Б 11Г (уч. Кондрашова Л.В)

Моисеенко Виктория 11В (уч.Петрова О.А.)

Подберезко Настя 11Г (уч.Петрова О.А.)

Левина Инга 10В (уч. Бусыгина Л.Н.)

Прокошина Марина 10Б (уч. Ваганова С.Р.)

Силютин Степан 10Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

Шевлякова Екатерина 10Г (уч. Колесова И.Ф.)

Тимофеева Анна 9Б (уч. Беленко М.А.)

Буркова Екатерина 9Г (уч. Володина О.А.)

Доронин Петр 8Д (уч. Баркалова Я.В.)

Ковыршина Ирина 8Г (уч. Баркалова Я.В.)

Ведерникова Ксения 8Б (уч. Никифорова Н.В.)

Щербатых Глеб 8Б  (уч .Колмогоров Р.В.)

Слебик Анастасия 7В  (уч. Крапивкина О.В.)

Хейфман Марк 7 В (уч. Михайлова Т.Ю.)

Мартышев Кирилл 7Г(уч. Крапивкина О.В.)

Кисляк Ульяна 7Г (уч. Кондрашова Л.В.)

Шмелёва Татьяна 6 Б (уч. Колмогорова К.А.)

Волкова Алиса 6 Б (уч. Колмогорова К.А.)

Гузеева Ольга 6А (уч. Баркалова Я.В)

Никонова Любовь 5А (уч. Слебик Е.А.)

Гасымов Ильгар 5Д (уч. Барыбина М.С.)

Муниципальный этап всероссийской олимпиады

Победители

Иванов Александр 11Г (уч. Петрова О.А.)

Павлович Никита 11Б 11Г (уч. Кондрашова Л.В

Шнайдер Марк 7Г (уч. Кондрашова Л.В.)

Призеры

Языков Владислав 11А (уч. Киселева О.А.)

Камнев Александр 11Г (уч. Киселева О.А.)

Сибуль Дарина 10Б (уч. Коровина Л.Н.)

Валова Софья 11Г (уч. Петрова О.А.)

Силютин Степан 10Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

Дьякова Софья 11Б  (уч. Крапивкина О.В.)

Батырева Полина 11Б (уч. Кондрашова Л.В.)

Моисеенко Виктория 11В (уч. Петрова О.А.)

Подберезко Настя 11Г (уч. Петрова О.А.)

Левина Инга 10В (уч. Бусыгина Л.Н.)

Шевлякова Екатерина 10Г (уч. Колесова И.Ф.)

Прокошина Марина 10Б (уч. Ваганова С.Р.)

Ворсина Яна 9Г (уч. Крапивкина О.В.)

Тимофеева Анна 9Б (уч. Беленко М.А.)

Дмитриева София 8А (уч. Никифорова Н.В.)

Ведерникова Ксения 8Б (уч. Никифорова Н.В.)

Доронин Петр 8Д (уч. Баркалова Я.В.)

Кисляк Ульяна 7Г (уч. Кондрашова Л.В.)

Мартышев Кирилл 7Г (уч. Крапивкина О.В.)

Евразийская Олимпиада 2016-2017

  1. Ворсина Яна 9Г – призер (Капивкина О.В)
  2. Еремеев Дмитрий 8Д – призер (Стальская С.С.)
  3. Захарченко Дарья 7А -призер (Мелихова Н.В.)
  4. Кирикова Анжелика 9Д - призер  (Крапивкина О.В.)
  5. Моисеенко Виктория 11В - призер (Петрова О.А.) 
  6. Песоцкая Дарья 9В - призер прошлого года (Беленко М.А.)
  7. Силютин Степан 10В – призер (Бусыгина Л.Н.)
  8. Тимофеева Анна 9Б - призер (Беленко М.А.)
  9. Шевлякова Екатерина 10Б - призер  (Колесова И.Ф.)
  10. Прокошина Марина 10Б - призер (Ваганова С.Р.)

Участники:

  1. Щербатых 8 б - участник (Колмогоров Р.В.)
  2. Родинова 8 б – участник (Колмогоров Р.В.)
  3. Лукошкова 8Д – участник (Стальская С.С.)
  4. Дьяченко 8Г – участник (Стальская С.С.)
  5. Ведерникова Ксения 8Б - участник  (Никифорова Н.В.)
  6. Левина  Инга 10В – участник (Бусыгина Л.Н.)

 

Призеры очного тура

  1. Ворсина Яна
  2. Кирикова Анжелика
  3. Шевлякова Екатерина

 

Региональный этап всероссийской олимпиады 27-28.01.17

Призёры

Павлович Никита 11Б  (уч. Кондрашова Л.В.)

Сибуль Дарина  10Б (уч. Коровина Л.Н.)

Школьная НПК секция «Английский язык» 17.02.17

1место - Небылицин Павел 8Г

2 место – Грезнева Ольга 8А, Плиско Виктория 10Б, Атаманова Анастасия 7Г

3 место – Капустина Анна 8Г,  Щербатых Глеб 8Б.

Городская НПК (15 апреля 2017) по английскому языку. Победители и призеры:

Секция Межкультурной коммуникации - Плиско Виктория, Небылицын Павел

Страноведение: Грезнева Ольга, Дмитриева Софья

Лингвистика: Щербатых Глеб

Студенческой НПК по английскому языку (22.04.17)

Победители: диплом 1 степени- Плиско Виктория (научный рук. Л.Н.Бусыгина)

 

КОНКУРСЫ:

Игровой конкурс "British Bulldog" 2016 год

3 класс

Яковченко Ксения - 1 место (ш)

Безрукова Анастасия - 2 место (ш)

Кротова Екатерина - 3 место (ш)

Мерещак Дмитрий - 3 место (ш)

4 класс

Христов Игорь — 1 место (ш),3 место (г)

Машукова Дарья — 2 место (ш)

Яковченко Эльдар - 3 место (ш)

Каблов Кирилл - 3 место (ш)

5 класс

Мартыненко Анастасия — 1 место (Ш)

Серова Софья — 2 место (Ш)

Биянов Владислав — 3 место (ш)

6 класс

Ключников Никита – 1 место (ш),1 место (г),3 место (р)

Шмелева Татьяна — 2 место (ш), 3 место (г)

Волкова Алиса — 3 место

7 класс

Хейфман Марк – 1 место (ш), 2 место (г), 3 место (р)

Шнайдер Марк — 2 место

Шункевич Екатерина — 3 место

8 класс

Осколкова Полина — 1 место

Ковыршина Ирина — 2 место

Родинова Кристина, Брюханов Валерий, Кондратьева Алина— 3 место

9 класс

Ворсина Яна — 1 место (ш), 3 место(г,р)

Тимофеева Анна — 2 место

Крищенко Мария — 2 место

Луницына Софья — 2 место

10 класс

Сибуль Дарина — 1 место

 Коротков Степан — 2 место

 Левина Инга — 2 место

11 класс

Помещикова Алина — 1 место(ш),1 место (г),3 место (р)

Батырева Полина — 2 место (ш), 2 место (г)

Иванов Александр — 3 место (ш)

Региональные победители

  1. Помещикова Алина 11 класс
  2. Батырева Полина 11 класс
  3. Сибуль Дарина 10 класс
  4. Ворсина Яна 9 класс
  5. Хейфман Марк 7 класс
  6. Ключников Никита 6 класс
  7. Шмелева Татьяна 6 класс
  8. Христов Игорь 4 класс

 

Краевой конкурс-олимпиада по английскому языку “Catch the Kangaroo!”(06.12.16)

Учащиеся нашей гимназии успешно приняли участие в краевом конкурсе-олимпиаде «В погоне за кенгуру».

Победители:

Шнайдер Марк  и Кисляк Ульяна 7 класс – учитель Кондрашова Л.В.,

Ворсина Яна 9 класс – учитель Крапивкина О.В.,

Павлович Никита 11 класс – учитель Кондрашова Л.В., Иванов Александр 11 класс – учитель Петрова О.А.

Игровой конкурс «Лисенок» 4 классы- 22 учащихся (06.02.17)

Международный конкурс «Я — лингвист» 8 классы — 19 учащихся (21.02.17)

III научные чтения памяти Е.Н.Колосовой МБОУ «Гимназия №40»:

Победители: Плиско Виктория (уч.Бусыгина Л.Н.), Атаманова Анастасия 7Г (уч.Крапивкина О.В.)

Конкурс исследовательских работ, МБОУ «Гимназия №74»:

Победитель: Шмелева Татьяна, 6 класс

Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку, город Обнинск:

Призеры: Волкова Полина (3Б) и Плешков Даниил (3Б) 

 

 

14.03.2015 состоялась X городская научно-практическая конференция

по английскому языку

 

В работе конференции приняло участие 7 образовательных учреждений  города Барнаула (№ 22, 69,  5, 101, 123, 131, 85), представлено 22 научно-исследовательских  работы. Для учащихся 8-11 классов работали 3 секции: секции «Межкультурная коммуникация», «Страноведение» и «Лингвистика».

Итоги работы секции «Межкультурная коммуникация»:

1 место Латышева Е.., 10кл. МБОУ «Гимназия № 85», научный руководитель Шабашева Е.Н.

2 место Воронкова А., 9кл. МБОУ «Гимназия № 22», научный руководитель Крапивкина О.В.

2 место Андрющук М. 11кл. МБОУ «Гимназия № 131», научный руководитель Кудрявина И.В.

3место Шелякина А.11кл. МБОУ«МБОУ «Гимназия №22», научный руководитель Беленко М.А.

3место Бочарова М.8кл. МБОУ «Гимназия №69», научный руководитель Силина Л.В.

  В секции «Страноведение» было представлено 7 работ.

Итоги работы секции «Страноведение»:

1 место Ухина Е.11кл., МБОУ «Гимназия №123», научный руководитель Пушкарева М.С.

2 место Моисеенко В. 9кл. МБОУ «Гимназия № 22», научный руководитель  Киселева О.А.

2 место Хахалина Е.11кл. МБОУ «Гимназия № 123», научный руководитель  Пушкарева М.С.

3 место Баулина Э. 11 кл. МБОУ «Гимназия №5», научный руководитель Прохожева О.Н.

3 место Нижельский О. 8 кл. МБОУ «Гимназия №69», научный руководитель Плешивцева Т.В.

Секция «Лингвистика» была представлена 7-ю исследовательскими работами.

Итоги работы секции «Лингвистика»:

1 место Борщева П.10 кл., МБОУ «Гимназия №131 », научный руководитель Цветкова Т.В.

2 место Помещикова А.9 кл. МБОУ «Гимназия 22», научный руководитель Крапивкина О.В.

2 место Фомина А.11кл. МБОУ «Гимназия 131», научный руководитель Шпехт Н.А.

3 место Валова С. 9кл., МБОУ «Гимназия № 22», научный руководитель Дмитриева Д.С.

3 место Котельникова А..8кл., МБОУ «Гимназия №69», научный руководитель Плешивцева Т.В.

 

SUMMARIES

 

 

Валова Софья,

ученица 9Г класса, МБОУ «Гимназия №22»

The role of kennings as a literary techniques

                            

Kennings are widely known as a unique element of Anglo-Saxon literature. In this work we are going to discover their role in the history of the English language and modern literature.

Kennings are not studied much in the English literature but a great number of people are getting interested in that kind of metaphor.

The subject of investigation is the notion of a kenning and its development.

The object of investigation is presented by different kennings of Anglo-Saxon times and modern ones.

The material for our research is presented by the examples from Anglo-Saxon literature, scientific and blog articles and commentaries. For example, we used the poem Beowulf and various up-to-date poems with kennings.

The aim of the work is to give an overview of the role of kennings in literature. The aim defines several objectives which are to give an overview of the term kenning, to present the types of kennings according to their classification, to investigate the role of the kennings in Anglo-Saxon times and to describe the position of kennings in modern poetry.

The role of kennings in Anglo-Saxon literature is tremendous. It was used for the description of many spheres of life of common people, kings and gods. Nowadays, kennings can be used in creative works and today their main function is to convey irony and humour to assign honour and prestige.

 

Милосердова Юлия,

ученица 8 класса, МБОУ «Гимназия №22»

The Impact of Laws Introduced by William the Conqueror on History of England

 

 The relevance of the research paper is important not only in terms of regional geographic study or political history. It displays for the researcher a number of deep general historical problems: whether the Normans were a curse or blessing for England. For centuries the subject remains one of controversy. In the 20th and 21st centuries historians have focused less on the rightness or wrongness of the conquest itself, instead concentrating on the effects of the invasion. The conquest is viewed as a critical turning point in history. The debate over the impact of the conquest depends on what metrics are used to measure change after 1066. If Anglo-Saxon England was already evolving before the invasion, with the introduction of feudalism, castles or other changes in society, then the conquest, while important, did not represent radical reform. But the change was dramatic if measured by the elimination of the English nobility or the loss of Old English as a literary language. Nationalistic arguments have been made on both sides of the debate, with the Normans cast as either the persecutors of the English or the rescuers of the country from a decadent Anglo-Saxon nobility.

Having studied the laws introduced by William the Conqueror, we came to conclusion that they had a great effect on the history of England. Firstly, the feudal system was introduced; thus everyone knew which class they belonged to and what they were expected to do. Secondly, it was England where the first parliament met in the 13th century, and then this legislative body was adopted by most of the European states. Thirdly, the Domesday Book was introduced that was a widespread survey of all property different people had. That was an important step in the process of strengthening the central government.

Thus, earnest and resourceful, William was not only one of the greatest of English monarchs but a central figure in European history as well.William I knew how to make the law his instrument, Reigning over two races in one land, William would be lord of both alike, able to use either against the other in case of need. The laws implemented by William the Conqueror came to be known as a common law because it was common to everybody everywhere. Englishmen and Normans were held to have settled down in peace under the equal protection of King William. The two races were drawing together and a hundred years later it was impossible, in any rank but the highest and the lowest, to distinguish Norman from Englishman.

 

Воронкова Анжелика,

ученица 9Б класс, МБОУ «Гимназия №22»

The Impact of Anglicisms on the Language in the Local Press

 

Looking through different articles in national and local newspapers, magazines, listening to the leading news channels, watching various talk shows we are constantly confronted with words which were borrowed from other languages. Nowadays English is a leading language all over the world and that is why most of such words have appeared from it. The development of the contacts between nations, the dominance of the English language as a business language, the Internet, the global market, technological and cultural events and some other reasons cause a big flow of English words into Russian, thus enriching its word-stock. Borrowed words from English are called anglicisms. Anglicisms have been considered in many scientific works nowadays. Still much is left to investigate.  Detailed analysis of the influence of such words on the periodicals which are popular among teenagers hasn’t been done.

The actuality of the work is determined by increased interest of pupils in the origin of some English words appeared in Russian, the source of such borrowings and their influence on our mother tongue.

Looking through a list of anglicisms we have noticed some characteristic features. Knowing these features you can easily recognize them in the Mass Media:

  1. If you see the combination of letters тч: матч, скетч, etc;
  2. дж: менеджер,  имидж, джаз, джинсы, etc.;
  3. ва, ви, ве: ватт, виски
  4. инг at the end of the words: митинг, брифинг, рейтинг
  5. мен at the end of the words: супермен, шоумен, бизнесмен,
  6. ер at the end of the words: драйвер, дайвер, микшер, крекер,пенсионер, милиционер, бестселлер,  etc

To find out what anglicisms are used in newspapers and magazines, how often these anglicisms are used there we decided to see what printed editions are popular among Russian teenagers. For that purpose we interviewed 100 pupils. Analyzing the results of the survey we have found out that 74% of pupils buy and read local periodicals. It was not pleasant to find out that 26% do not read them at all.

We have noticed that preferences of a printed edition depend on the gender of a respondent.

Then we have chosen four more preferable among our respondents local periodicals. After we had studied the press we found that there were a lot of anglicisms in these publications. We decided to count them and the result was impressive: 134 words! So our periodical editions are full of borrowed words. Besides the frequency of the usage of anglicisms depends on the kind of the newspapers and magazines (if it is a serious newspaper we can find there fewer anglicisms than in tabloids or newspapers for teenagers). 

While studying our local press we decided to classify anglicisms the following way:

1. Politics. (на слайде: инаугурация, спикер, импичмент, электорат, имидж, консенсус, пиар, саммит)

2. Mass Media. (ток-шоу, онлайн, праймтайм, имиджмейкер)

3. Sport.  (спортсмен, футбол, бодибилдинг, фитнес, байк, волейбол, баскетбол)

4. New technologies. (компьютер, ноутбук, мобильный, сканер, органайзер, клавиатура, монитор, имейл)

 5. Movies and music. (Arnold Schwarzenegger's famous phrase «I’ll be back», триллер, ремейк, рэп, трек.)

6. Economics. (инвестиция, маркетинг, дилер, брокер, маркетинг, прайс-лист)

It was interesting to notice that linguists divide anglicisms into 2 groups: justified and unjustified. In simple words, unjustified anglicisms are such words, which replaced the previously used Russian words: «киллер» instead of «убийца», «ресепшн» instead of «приемная», «бейби-ситтер» instead of our «няня». Justified anglicisms are borrowed from the English language to describe objects and phenomena that previously were not available in the Russian language: телефон, плоттер, сканер and шоколад. 

After one more investigation we have found out that anglicisms lead to misunderstanding of the general idea of any text. 65% of respondents are sure that our local periodicals should not use too many anglicisms.

After our research we came to the conclusion that anglicisms have become an integral part of our language. They are often used not only in our every day speech but in the periodicals as well. But the usage of such words is sometimes inappropriate in publications that is why it causes incomprehension.

 

Помещикова Алина,

ученица 9Б класса, МБОУ «Гимназия №22»

Reductions in the English language

 

            Many English learners pronounce each word clearly and carefully when speaking. However, native speakers don’t do this. Natural spoken English has reductions. Reductions are shortened words. Like in Russian we pronounce the words: “сейчаc” - щас, 50-писят, сегодня-сёдня, 1000 – тыща, Americans reduce words: going to-gonna, want to –wanna, I got you- I gotcha, kind of- kinda, trying to-tryna, etc. Using reductions in the speech will make you sound more natural and you will be easier to understand.

            But the analysis of English Grammar books and school textbooks has shown us that reductions are not taught in them. If you use too much perfect textbooks English it will make you sound like an alien because native speakers use reduced words in their everyday life very often. At the same time the results of the survey of one hundred pupils of the 6th and 8th grades gymnasium № 22 show us that Russian teenagers even don’t know the translation of such terms as “reductions” or “contractions”. Sometimes they can reduce words using an apostrophe but they don’t know how to shorten words in other way. Some pupils could guess how to translate the most frequently used reductions as “gonna” and “wanna” and only one pupil translated all shortened words correctly as this person had been to the USA twice and had an experience of communication with native speakers. Thus, the problem of the usage of reductions in the English language is very actual. 

            To speak fast native speakers used reduced words.             While studying the reduced words we found out that there are usually 3 types of reduced words:

 1. Standard reduced words. Linguists call this phenomenon “contractions”. A contraction is a shortened form of two combined words, where an apostrophe replaces a letter or multiple letters. e.g. I’ve, he’s, aren’t, etc. Contractions are informal, but grammatically correct. They can be used in writing.

   2. Reductions are short forms of words that people use when speaking casually.  With informal reductions an apostrophe is never used. e.g. alright-aight, you all-y’all, because-cause, cuz, cos, etc.

  3. Abbreviations. Abbreviations (abbr.) are one of the most annoying things about language. If a non-native English speaker comes across the abbreviation ASAP in a text,  it will be  hard to guess that it means “as soon as possible” without referring to a dictionary. Or e.g. GTG – got to go.

            But we got interested in reductions. And analyzing them and their formation we found out the following ways of derivation:

  1. Reductions formed with what + is + word ( whassup = what + is + up, whatser = what + is + her,   whatsiz = what + is + his)
  2. Reductions formed with word + me (gimme= give + me, lemme = let + me)
  3. Reductions formed with word(s) + you (betcha= bet + you, doncha= don’t + you,  getcha= get + you, gotcha= got + you,  howarya= how + are + you)
  4. Reductions formed with word + have (coulda= could + have, mighta= might + have, musta= must + have,  shoulda = should + have, woulda = would + have)
  5. Reductions formed with word + of (frunna= front + of,  kinda= kind + of,  kindsa = kinds + of, lotsa= lots + of,  lotta= lot + of,  outta= out + of, sorta= sort + of,   typa= type + of)
  6. Reductions formed with word + to (gonna= going + to, gotta= got + to, hafta= have + to,  hasta = has + to, oughta= ought + to,   wanna = want + to)
  7. Reductions formed with do + not + know (donno= do + not + know,  dunno= do + not + know,
  8. Reductions formed with did + you + word ( jeet=did + you + eat,   jev = did + you + have,  jever= did + you + ever)

            Reductions are extensively used in informal speech. You can meet them in different American TV shows, movies, music, literature, and in conversations among native speakers. A great amount of reductions are commonly found in music. They are used not only in the text of songs but even in their titles.

            Modern linguists say: “Although reductions are considered acceptable in informal speech, you must not use them in any form of formal communication”.  But is it so in real life? We decided to analyze speeches of different American presidents, English Prime Ministers, the Queen of England and other officials. It turned out that neither contractions nor reductions are used in these texts. So, British officials speak perfect English.

            Do you watch Hollywood films or American television channels? If so, chances you can hear expressions like ‘wanna’ and ‘gonna’ are very high. Reductions are also used in advertisement.  Gotta is making its way into literature of both American and English writers.

            There are lots of contractions and reductions in the English language. They are an important part of being truly fluent in English, whether you are learning as a second language, or you are a native speaker. But you should remember that these reduced forms are not written in Standard English, you may come across them in songs, advertisements and personal writing, when wishing to reflect natural speech.

             There are different views on whether pupils should use this type of words. In our opinion, pupils should at least be familiar with these forms as they will hear them almost every day. If students decide to use reductions, they should remember that they are appropriate only for informal spoken English and should not be used in written English.

 

Ухина Елена,

ученица 11А класса, МБОУ «Гимназия №123»

The history of homosexuality. From the beginning to the modern world.

 

Along with bisexuality and heterosexuality, homosexuality is one of the three main categories of  sexual orientation. Homosexuality is the preference of members of the same gender as the object of love relationship, sexual attraction and sexual partner.

I have chosen this topic because it is a truly urgent problem especially nowadays. And in a relatively short period of time its relevance has dramatically increased. More and more often

 people all over the world pay attention to this problem as people, who belong to another sexual

 orientation, started demonstrating themselves, flaunting. They do not keep their orientation and

 attraction in secret anymore. Thus, there are two opposing groups concerning this situation: the

 first one believes that sexual minority should be accepted by the society, the second one is against such kind of manifestation.

That is why we decided to compare homosexuality and its manifestation in different countries: Russia, Great Britain and the USA.  Despite the fact the homosexual relationships in Russia, in Britain and in the USA previously were criminalized, after decriminalization these countries went on different paths. Modern society of Russia and Western society have different attitude towards homosexual people.

Russian people are homophobic. Russia is one of the countries that are not ready to accept homosexuality. Russian mentality differs much from mentality of European and Western

 countries.

Also the behavior of the governments contradicts each other. If the Western government says that LGBT people should be protected from infringement of the rights, the Russian government says that Russia should be able to protect society from homosexuals.

As for LGBT people, Russian LGBT people live much more secretly, most of them hide their orientation, do not show any commitment of sex minority. All these are not typical for foreign  LGBT people. They live openly; most of them demonstrate themselves in every possible way and do not hide their orientation. And if in case of such lifestyle in the UK or in the USA LGBT people do not suffer, such behavior in Russia is very risky and it is more likely that it will not lead to good consequences.

To sum it up, Russia is an absolutely different country. It has its own mentality, perception and opinion about homosexuality and homosexual people. And no one country has the right to interfere in the Russian affairs, which belong only to it, its moral and ethical principles.

 

Мартынова Арина,

ученица 10 класса, МБОУ «Гимназия №5»

The Systems of the Division of a Word in English and Russian Languages

 

When we write something in Russian we often use the division of a word. It exists in English language either. In both languages, pupils have difficulties with it. A lot of them make mistakes despite of prevalence of this thing.

The actuality is in the fact that the division of a word is often used by people.

The aim of our work is to find similarities and differences between English and Russian systems of the division of a word.

We have to solve the following tasks:

1.         to study this system in English;

2.         to study this system in Russian;

3.         to compare them;

4.         to hold a questionnaire among the pupils of our school.

Thus, the subject of our work is English and Russian grammar.

The object of the research is the system of the division of a word in English and Russian languages.

While researching this problem we used the following methods:

1.         Analysis of literature on the rules of the division of a word.

2.         Synthesis of information.

3.         Comparative method of inquiry.

4.         Questionnaire.

We have a hypothesis. We suppose that the systems of carrying over a word are similar in English and Russian languages and depend on the division of a word into syllables.

The practical importance is in the following. It could help our pupils write correctly saving the space on a sheet of paper. The novelty of it is in the fact that pupils are not taught this grammar material at schools. Have analyzed the literature we turned out that there are both similarities and differences there. The main thing is that carrying words over on the new line depends on the division of them into syllables.

We found the following similarities:

  1. Most words are divided into syllables at the places where their roots are connected with suffixes or prefixes. For example, под-бить      mis-behave; pull-ing        туман-ный
  2. Carrying over compound words on the new line is possible only by their division into components. For example, спец-одежда       pass-over
  3. Abbreviations are not carried over on the new line.
  4. Sometimes, prefixes and suffixes are not considered as one syllable.

For example, catholi-cism        бе-зумный

According to our research, there are the following differences:

  1. The Russian system of the division of a word is based on the rules. In English, there is no system. The division of a word is fixed only in typographical supplies and reference books. It is not wide used because it makes reading texts worse..
  2. It is possible to carry over a syllable consisting of a single letter on the new line in English. 
  3. On the contrary, it is allowed to carry over proper names in Russian.

For example, Лон-дон     but  London

  1. One word in Russian can be divided differently if it keeps its meaning (шум-ный, шу-мный). It is impossible in English because carrying over a word in different places breaks its meaning.
  2. Besides, it is interesting to know that there are no words with two vowels in Russian which cannot be divided into syllables but in English there are some (wife, though).
  3. In addition, in English the combinations of two vowels always concern to one syllable. In Russian, they do not. For example, rea-son               ради-о
  4. It is forbidden  to keep double consonants of the root that do not connect morphemes  and that are between vowels at the end of the line or to carry them over on the new one in Russian. But in English it is possible. For example, discuss-ing        мас-са
  5. There are some differences because of absence of several Russian letters in English like “ы”, “й”, “ь”. They afford some special rules for such syllables.
  6. At the same time, some indivisible combinations of letters are absent in Russian in comparison with English. For example, bl, cl, dl, br, cr, dr и gr.

Have analyzed the problem we came to the following conclusion. The systems of carrying over words on the new line are similar. Despite of some differences there are common principles in both languages. They are the following ones;

1) One can carry over a word on the new line using the division of it into syllables.

2) Words are divided into syllables where the morphemes are linked.

3) Compound words are carried over by separating their components from each other.

4) All kind of abbreviations are not divided in both languages.

5) The rules, which differ two systems, are not kept sometimes or are unimportant.

The questionnaire showed that most pupils tried to divide foreign words according to the rules of their language in the practical part of it. That fact prove that they are sure in the similarity of systems of dividing of a word. Thus, our hypothesis is true. The Russian system of division of a word has the same basic principles as it does in English.

 

Гартман Дарья,

ученица 9Б класса, МБОУ «Лицей №101»

Information that signs on the clothes bring us

 

Clothes speak without words. People are met by the clothes. Looking at a person we notice how far they correspond to his or her age, social position or fashion. Some people wear particular clothes to look like celebrities, other wear them to show, that they are not like the others. Psychologists state, that we appreciate a person within first 40 seconds. And he appreciates us. Later we change our mind unwillingly. That’s why the clothes furnished with so fashionable nowadays signs make a great impression on us. English words and expressions have drawn my attention.

The idea of studying social and linguistic problems of English signs (on clothes) appeared as a result of my personal experience, communications with people in the streets. However I wonder if the owners of things they wear understand the sense of the signs on their clothes, especially if they are written in a foreign language, mostly in English. Or they wear them (clothes) because they are fashionable, nice or because of any other reasons.

 

Попов Александр,

ученик 11Б класса, МБОУ «Лицей №101»

American and Britain variants of English

 

Now many people have wondered whether American language independent from English or it belongs to one of the variants of this language. Despite the fact that the differences between the English language in the United States and Britain have long attracted researchers ' attention in the linguistic literature, there is no works devoted to a systematic comparison of these two main variants of the English language.

      The aim of the study: to identify whether the American independent language or regional variation of English

   The tasks of the study:

  1. to find out, whether the American language of its own vocabulary
  2. find out whether there is an independent system of grammar in American English

Plan of presentation

n    Vocabulary

n     Meaning of some words

n    Use of Americanisms in different spheres of life

n    Grammar of American English

n    Prepositions

n    Using of the indefinite time

1.Vocabulary American English

n    1.1. Historical Americanism

n    1.2. Actually Americanism

n    1.3. Borrowing

n    1.4. American cuts

n    1.5. Slang

n    1.6. The difference in spelling

1.1.Historical Americanisms

n    Noun fall in its original meaning of a noun autumn

n    The verb to guess the original meaning of the verb to think

n    The adjective sick in is ill, unwell

1.2.Actually Americanisms

n    Backwoods -  лесные, пограничные районы

n    Cold snap- внезапное похолодание

n    Blue-grass - вид травы, встречающийся только в Северной Америке

n    Blue-jack - низкорослый Северо-Американский дуб

n    Egg-plant - баклажан

n    Sweet potato - батат

n    Redbud - Американское дерево с маленькими почковидными розовыми цветками, дерево штата Оклахома

n    Red cedar - карандашное дерево

n    Cat-bird- маленькая Северо-Американская птичка, чьё пение напоминает мяуканье кошки

n     

Чернышова Мария,

ученица 8А класса, МБОУ «Лицей №101»

The place of slang in the modern English language

 

Slang is a such a major part of our daily lives, but is so common that no one really notices it anymore. In fact, every generation seemingly hat its own slang dialect. Slang  is a major part of our daily lives, but yet, is so common that no one really notices it anymore. Wherever a person walks nowadays, he or she can see that popular culture has shaped our dialect, whether it is from as early as elementary school children, to educated adults. To many people, slang is just an easier way to communicate with people. People feel more comfortable using slang than the formal language it is based on. In fact, every generation seemingly has its own slang dialect.

Slang means informal, nonstandard words and phrases typically formed by creative, often witty juxtapositions of words or images. Slang can be contrasted with jargon (technical language of a particular group of people), but the borderlines separating these categories from slang are greatly blurred, and some writers use the terms cant, argot, and jargon in a general way to include all the foregoing meanings. A slang expression may suddenly become widely used. It may become accepted as standard speech, either in its original slang meaning or with an altered, possibly tamed meaning. Some expressions have persisted for centuries as slang.

Slang expressions are created by the same processes that affect ordinary speech. Expressions may take form as metaphors, similes, and other figures of speech (dead as a doornail). Words may acquire new meanings (cool, cat). A narrow meaning may become generalized (fink, originally a strikebreaker, later a betrayer or disappointer) or vice-versa (heap, a run-down car). Words may be clipped, or abbreviated (mike, microphone), and acronyms may gain currency (VIP, awol, snafu). A foreign suffix may be added (the Yiddish and Russian -nikin beatnik) and foreign words adopted (baloney, from Bologna). A change in meaning may make a vulgar word acceptable (jazz) or an acceptable word vulgar (raspberry).

Slang is one of the vehicles with the help of which languages change and become renewed, and its vigor and color enrich daily speech. Although it has gained respectability in the 20th century, in the past it was often loudly condemned as vulgar. Nevertheless, Shakespeare brought into acceptable usage such slang terms as hubbub, to bump, and to dwindle, and 20th-century writers have used slang brilliantly to convey character and ambience. Slang appears at all times and in all languages

Most subcultures tend to draw words and phrases from the contiguous language (rather than creating many new words) and to give these established terms new and special meanings; some borrowings from foreign languages, including the American Indian tongues, are traditional.

The language of any nation does not exist isolated life. The borrowing of words is a natural and necessary process of language development, and there is no language that would have been completely free from foreign language influences. A good example of such interconnection between languages in Anglicism

Anglicism has become a kind of fashion among young people. It conditions society stereotypes, ideals. Students are attached in a certain way to American culture, lifestyle, adding in speech the British borrowing. And social differences are observed in the relation to the English terminology, especially a new one.

Slang can be defines as extremely informal, often obscene, sublanguage although it would be an exaggeration to go as far as characterizing it as the language of ‘the underworld’.

Communications also contain plenty of new slang words and quite a few current words are used with a new sense, but, as it has been illustrated above, both in terms of proper slang words and swearwords, tend to dominate, together with an overuse of pragmatic markers with partly new functions.

 

Андрющук Маргарита,

ученица 11 класса, МБОУ «Гимназия №131»

Superstitions as folk heritage in the Russian and British society

 

People of different professions, characters and temperaments have been debating about omens and superstitions for a long time. Historians, writers, art historians, sociologists, philosophers, psychologists and even politics treated to this topic. Each of them pursues his or her purpose, and every theory about the superstition has a right to exist.

It is undeniable that beliefs and superstitions play a huge role in our lives. This was proved by interviewing people of all ages. Results of the survey show that 15 % of respondents strongly believe in omens and always follow the rules associated with them. 82% report that they believe in omens selectively. And only 3 % of respondents say they do not believe in omens.

Our work is actual because of the following reasons:

•          Theme is not studied enough.

•          In today's society, where education plays an important role, additional knowledge about British culture helps to understand better this country.

•          The science of the paranormal is at a fairly low level, and the study will contribute to it.

•          Studying traditions and superstitions educates human curiosity to their own history.

•          Comparison of customs and superstitions of the two countries contributes to understanding of their culture.

•          According to the interview, the majority of people are superstitious. It is necessary to know the origins of beliefs and superstitions and find out if signs have such a great influence on human psychology.

•          The knowledge of the real causes of appearance of superstitions will help many people to get rid of psychological discomfort caused by superstitions and belief in the inevitability of fate.

We assume that superstitions of particular people depend on its socio-cultural features (standard of living, education, historical roots, etc.)

Beliefs and superstitions appeared a lot of centuries ago. Ancient people tried to explain the world as how they imagined it. This was the cause of many superstitions and beliefs. And, despite the fact that most of them contain virtually no truth, people continue to believe them, and so it should be. Man cannot know everything, and therefore, it will continue to speculate and hypothesize about how the world works. Everyone is a little superstitious. It is natural.

During the work we gave a comparative analysis of beliefs and superstitions in the Russian and English languages. I also got acquainted with the culture, history and spiritual life of the people of Russia and the UK. The more we know about another country, the smaller the gap between our understanding and the friendlier relations become.

Signs, both old and new, make our life on the one hand varied and on the other - can complicate life if signs would be followed hard. So we should not let them rule over us.

 

Борщева Полина,

ученица 10 класса, МБОУ «Гимназия №131»

Different types of puns in feature films and their influence on the plot

 

During the research we found out that the pun is “a humorous use of a word that has two meanings, or of words with the same sound but different meanings”.

One of the main aims of the work was to classify puns in feature films. For this purpose from all suggested types of puns in different classifications it was offered to accept the general classification which was suitable for the description of puns in feature films (homophonic, homonymic, idiomatic, visual and homographic).

During the work, we classified the found puns and revealed a percentage ratio of the puns. As the result, the most frequent type of puns in films became homonymic which made 30 percent of found puns. The second popular type of pun was homophonic, making 25 percent of all puns.  The one fifth was made by visual and idiomatic puns. 15 percent of found puns were made by word-plays which were a component of low humour. And the one tenth of puns was homographic.                

Summing up the results, we claimed that in many cases pun was a decent component of a joke. As there were not enough examples of low humour, we drew the conclusion that puns were often used to create intelligent jokes. As films were our main material, we offered own classification concerning the plot: the puns creating comic effect and puns influencing the development of the plot.

Having analysed 20 films with puns, we found out that pun plays one of the main roles in creating of comic effect (in 90 percent of cases), and 10 percent of puns influence the development of the plot.  In general, material was not enough to work with, therefore in the future we will develop the theme of puns in films and their influences on the plot.

 

Фомина Анастасия,

ученица 11 класса, МБОУ «Гимназия №131»

Estuary English and Cockney: their differences and similarities

 

         The research work refers to the linguistic features of the two popular varieties of the English language – Estuary English and Cockney. From the historical point of view, Cockney is, of course, much older than Estuary English. Cockney occurred in literature as long ago as in the sixteenth century, and its origins are probably even older, while Estuary English is a new phenomenon of the twentieth century onwards. Today Estuary English and Cockney are the subjects of various linguistic or sociolinguistic studies.

         Estuary English is an accent that is spreading through all levels of society and the popularity of Estuary English and its level of prestige are increasing. Cockney is also one of the most widely spread English dialects and a lot of people take interest in it judging from the number of discussions or YouTube videos.

            It is proved in the research work that Estuary English and Cockney differ from Standard English, Received Pronunciation and other English varieties not only in pronunciation, but also in grammar and vocabulary and, therefore, comply with all the conditions for being dialects. Lexical, phonetic and grammar peculiarities of Estuary English and Cockney are examined in the research work as well as the ways of word - formation of Cockney Rhyming slang. The examples of these peculiarities are demonstrated in the research work, too.

            The research part is based on two BBC interviews with David Beckham, one of the best-known users of Estuary English. The other sources taken for the research are the most famous Cockney character Eliza Doolittle from G. B. Shaw’s Pygmalion and a present-day video with a story of a young man speaking about himself in Cockney. These sources were thoroughly examined.  The examples of lexical, phonetic and grammar peculiarities of Estuary English and the Cockney dialect were found in these sources, analyzed and compared. As a result a list of common features and differences between Estuary English and the Cockney dialect was given in the research work.

             Comparing these two varieties, we should conclude that Estuary English certainly bares some features from Cockney, but as it is spreading rapidly throughout the country, it also has features of other regional varieties. Looking at linguistic features of Estuary English and the changes that occur in Received Pronunciation, we come to the conclusion that Estuary English is much closer to Received Pronunciation than to Cockney.  But, on the other hand, Cockney played a great role in the emergence of this new variety.

 

 

 

 

 

 

 2013-2014

Учащиеся гимназии в течение учебного года принимали активное участие во Всероссийских и международных языковых конкурсах и проектах:  

- Конкурс для школ и ссузов на лучший короткий фантастический рассказ программы  Фулбрайта в РФ

- Конкурс коллажей British Council “Knowledge Is Great”

- Всероссийская олимпиада Snail (Лексика и фразеология, X Международный конкурс по английскому языку “Puzzle Time”, IX Международный конкурс по английскому языку “Funny Rules”)

- Олимпиада в формате международного экзамена по английскому языку среди школьников Алтайского края и Республики Алтай школы иностранных языков «Бейкер-Стрит»

- Всероссийский проект «Символы» издательства «Просвещение»

- Международные проекты «To Know the Unknown» и «The Power of Culture. Magical Moments»

 

Всероссийская заочная олимпиада по английскому языку Центра развития мышления и интеллекта (май 2014 г.)

Воробьев Сергей 6 В (уч. Дмитриева Д.С.) - I место

Егорова Юлия 6 Б (уч. Дмитриева Д.С.) - I место

Власкина Екатерина 2 Г (уч. Дмитриева Д.С.) - I место

 

Валова Софья 8 Г (уч. Дмитриева Д.С.) стала победителем Всероссийской олимпиады для школьников «Покори Воробьевы Горы».

 

IV Всероссийская дистанционная олимпиада «Интеллект-центр»

Козлов Денис 8 В (уч. Дмитриева Д.С.) – победитель

Синчугова Кристина 6 Б (уч. Дмитриева Д.С.) – победитель

Шишкина Юлия 6 В (уч. Дмитриева Д.С.) – победитель

Песоцкая Дарья 6 В (уч. Дмитриева Д.С.) – победитель

 

В весеннем туре  Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество»участвовали ученики Капустиной Е.Е.

III место - Березинец Анастасия 3 Д, Слесарев Матвей 3 А

Лауреаты - Дудник Богдан 3 Г, Штрак Клим 3 Б, Першин Василий 3 Д, Латышева Майя 3 А, Мастинина Изабелла 3 А, Ключников Никита 3 А

 

24.04.2014 г. 3 учащихся гимназии (Валова С. 8 Г, Помещикова  А. 8 Б, Шелякина А. 10 Г) приняли участие в ежегодной студенческой научно-практической конференции «Язык. Культура. Коммуникация" в ЛИИН АлтГПА. Участникам конференции и их руководителям Дмитриевой Д.С., Крапивкиной О.В, Беленко М.А. были вручены благодарственные письма Лингвистического института.

 

Кваша Артем 4 В (уч. Кондрашова Л.В.) занял I место в VI городском конкурсе по английскому языку среди учащихся 4 классов «EnglishMasters» на базе МБОУ «Гимназия №45» (08.04.2014 г.)

 

В марте 2014 года была проведена школьная олимпиада для учащихся 4-х классов. Победителями стали Кваша Артем 4 В (уч. Кондрашова Л.В.) и Мартышев Кирилл 4 Г (уч. Крапивкина О.В.)

 

В марте-апреле 2014 года учащиеся 6-х классов гимназии приняли участие в олимпиадах лингвистического центра GoldenApple:

- краевая заочная олимпиада по английскому языку среди учащихся 6-7 классов (март 2014 г.):

Тимофеева Анна 6 Б (уч. Беленко М.А.) – I место

Горохов Илья 6 А (уч. Беленко М.А.) – I место

Самолетова Екатерина 6 А (уч. Беленко М.А.) – I место

Ароян Астхик 6 Б (уч. Беленко М.А.) – I место

 Блажко Ирина 6 Б (уч. Беленко М.А.) – II место

 

- краевая заочная олимпиада по английскому языку AprilsFoolDay среди учащихся 6-7 классов (апрель 2014 г.):

Луганова Светлана 6 Б (уч. Петрова О.А.) – I место

Пензина Ксения6 Б (уч. Петрова О.А.) – I место

Шилова Элина 6 Б (уч. Петрова О.А.) – I место

Хомутов Эдуард 6 В (уч. Петрова О.А.) – I место

Бессолицына Влада 6 В (уч. Петрова О.А.) – I место

Гаммер Ева 6 Г (уч. Петрова О.А.) – I место

 

Районная научно-практическая конференция (24.03.2014 г.)

секция «Английский язык»

I    Помещикова Алина 8 Б (н.рук. Крапивкина О.В.)

      Шелякина Алина 10 Г (н.рук. Беленко М.А.)

II   Валова Софья 8 Г (н.рук. Дмитриева Д.С.)

 

Общешкольный День Науки (12.03.2014 г.)

секция «Английский язык»

I     Помещикова Алина 8 Б (н.рук. Крапивкина О.В.)

II    Шелякина Алина 10 Г (н.рук. Беленко М.А.)

III   Валова Софья 8 Г (н.рук. Дмитриева Д.С.)

секция «Культурология»

I     Моисеенко Виктория 8 Г (н.рук. Киселева О.А.)

II    Матвиенко Елена 8 В (н.рук. Петрова О.А.)

III   Мелехова Валерия 9 В (н.рук. Кузьмичева С.Н.)

 

Матвиенко Елена 8 В (уч. Петрова О.А.) и Ковшов Григорий 10 Г (уч. Чайкина А.Я.) стали призерами межрегиональной олимпиады школьников «Евразийская лингвистическая олимпиада» для учащихся 7-11 классов.  

 

Андреев Данил 6 Б (уч. Петрова О.А.) - лауреат  олимпийского тура Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество».

 

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» (зимний тур)

I место - Панова Анна 2 Г (уч. Петракова К.А.), Барыбин Егор 2 Б (уч. Барыбина М.С.)

II место - Гладышева Мария 6 Г (уч. Петрова О.А.), Калашникова Софья 4 Б (уч. Петракова К.А.), Рольгейзер Екатерина 3 В (уч. Воденина А.С.)

III место - Демьянов Макар 4 А  (уч. Володина О.А.), Дацюк Валерия 4 А  (уч. Володина О.А.), Мастинина Изабелла 3 А (уч. Капустина Е.Е.), Воронцова Мария 3 Б (уч. Капустина Е.Е.), Якунина Ольга 3 В (уч. Капустина Е.Е.), Карягин Максим 3 В (уч. Капустина Е.Е.), Клейнатовский Макар 3 А (уч. Воденина А.С.)

Лауреаты - Бережная Ольга 4 Б, Чеснокова Анна 4 А, Косарев Данил 4 А, Турецкая Лилия 4 А, Атаманова Анастасия 4 Г, Крахмилец Артем 3 Г, Кудинова Алиса 3 Д, Мещерякова Ангелина 3 Д, Стенина Виктория 3 Д, Подшивайлов Евгений 3 Г, Тимофеева Мария 2 Б, Кузнецова Кристина 3 Б, Компанец Марина 3 А, Телегина Мария 3 А, Маренкова Александра 3 В, Гаврюшенко Иван 3 В, Стукалов Александр 3 Б, Чеснакова Анастасия  3 Б, Попова Онега 3 Б, Поскотинов Данил 3 Б

 

Результаты III (регионального) тура всероссийской олимпиады

Английский язык (27.01.2014 г.)

Ковшов Григорий 10 Г (уч. Чайкина А.Я.) – абсолютный победитель

Аксенова Софья 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.) - призер

Немецкий язык (20.01.2014 г.)

Сесорова Оксана 11 Б (уч. Козьякова Т.Г.) - абсолютный победитель

 

В олимпиаде по английскому языку среди учащихся 4-11 классов Алтайского края и Республики Алтай, организованнойНОУ «Бейкер-Стрит», ООО «ДиБиСи.рф, ЛИИН АлтГПА в ноябре-декабре 2013 г., участвовали более 70 учащихся гимназии. Ученики Кондрашовой Л.В. Павлович Никита 8 Б и Кваша Артем 4 В заняли II и III места соответственно.

 

В международной языковой игре “BritishBulldog (17.12.2013 г.) приняли участие 500учащихся 3-11 классов гимназии. Наивысших результатов достигли:

Слебик Анастасия 4 В (уч. Крапивкина О.В.) – I место в России, крае, городе

Батырева Полина 8 Б (уч. Кондрашова Л.В.) – I место в крае, городе

Ворсина Яна 6 Г (уч. Крапивкина О.В.) – IV место в крае, I место в городе

В десятку лучших по городу также вошли:  Сибуль Дарина 7 Г – IV, Масловская Валерия 7 Г – IV, Кисляк Ульяна 4 Г – V, Моисеенко Валерия 8 Г – V, Ковшов Григорий 10 Г – IX, Мележик Алексей - IX

Победители и призеры на школьном уровне:

3 классы:  Колышкина Анастасия 3 В  - I, Никулина Василиса 3 Г – II, Слюсарь София 3 Г - III

4 классы:  Слебик Анастасия 4 В – I, Кисляк Ульяна 4 Г – II, Демьянов Макар 4 А - III

5 классы:  Файзуллоев Тимур 5 А  - I, Масловский Егор 5 А – II, Широких Олег 5 В - II

6 классы:  Ворсина Яна 6 Г – I, Тимофеева Анна 6 Б – II, Неверова Александра 6 Г - II

7 классы:  Сибуль Дарина 7 Г – I, Масловская Валерия 7 Г –I, Фроловский Семен 7 Г – III

8 классы:  Батырева Полина 8 Б – I, Моисеенко Валерия 8 Г – II, Дьякова Софья 8 Б - III

9 классы: Яроцкая Екатерина 9 В – I, Макадзеба Алексей 9 В – II, Фролова Елизавета 9 В – II

10 классы: Ковшов Григорий 10 Г – I, Мележик Алексей – I, Чечулина Любовь 10 Б – III, Горбач Юлия - III

11 классы: Аксенова Софья 11 Б – I, Григорян Анна 11 Б – II, Рыкшина Анастасия 11 А -III

 

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» (осенний тур)

Нагорный Мирон 7 А (уч. Киселева О.А.) - II место

 

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экспресс»

Широких Олег 5 В (уч. Колесова И.Ф.) – I место

Нечаева Мария 5 В (уч. Колесова И.Ф.) – I место

Попов Станислав 5 В (уч. Колесова И.Ф.) – I место

Вараксина Ксения 5 Б (уч. Колесова И.Ф.) – I место

Михайлова Елена 7 Б (уч. Колесова И.Ф.) - лауреат

Тимофеева Анна 6 Б (уч. Беленко М.А.) - лауреат

 

Сесорова Оксана 11 Б (уч. Козьякова Т.Г.)стала абсолютным победителем  муниципального тура всероссийской олимпиады по немецкому языку  (20.11.2013 г.)

 

Результаты II (муниципального) тура всероссийской олимпиады по английскому языку (27.11.2013 г.)

Победители

Ковшов Григорий 10 Г (уч. Чайкина А.Я.)

Аксенова Софья 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

Иванов Александр 8 Г (уч. Дмитриева Д.С.)

Павлович Никита 8 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

Михайлова Елена 7 Б (уч. Колесова И.Ф.)

Фроловский Семен 7 Г (уч. Андреева Л.В.)

Сибуль Дарина 7 Г (уч. Коровина Л.Н.)

Призеры

Горбач Юлия 10 В (уч. Чайкина А.Я.)

Рыкшина Анастасия 11 А (уч. Бусыгина Л.Н.)

Григорян Анна 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

Сесорова Оксана 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

Пронина София 10 А (уч. Чайкина А.Я.)

Панина Анна 8 А (уч. Кондрашова Л.В.)

Батырева Полина 8 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

Моисеенко Валерия 8 Г (уч. Киселева О.А.)

Валова Софья 8 Г (уч. Дмитриева Д.С.)

 

26 октября 2013 года на базе гимназии состоялась IX городская научно-практическая конференция школьников по английскому языку. Победителями стали Помещикова Алина 8 Б (рук. Крапивкина О.В.) в секции «Лингвистика» и Аксенова Софья 11 Б (рук. Бусыгина Л.Н.) в секции «Межкультурная коммуникация». Шелякина Алина 10 Г (рук. Беленко М.А.) заняла III место в секции «Лингвистика».

 

24-25 октября 2013 года на базе гимназии прошел пробный ЕГЭ по английскому языку. 65 учащихся 10-11 классов гимназии получили возможность проверить свои знания по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму, лексико-грамматическим навыкам. Особенностью экзамена стал устный экспериментальный этап «Говорение» в новом формате.

 

В октябре 2013 года состоялся школьный тур всероссийской олимпиады по английскому языку. Победителями и призерами олимпиады стали:

11 классы

I место       Сесорова Оксана 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

                    Григорян Анна 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

II место      Аксенова Софья 11 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

                     Рыкшина А 11 А (уч. Бусыгина Л.Н.)

III место     Петрова Анна 11 В (уч. Бусыгина Л.Н.)

10 классы

I место        Ковшов Григорий 10 Г (уч. Чайкина А.Я.)  

II место      Пронина София 10 А (уч. Чайкина А.Я.)   

III место     Горбач Юлия 10 В (уч. Чайкина А.Я.)  

                     Андреева Екатерина 10 Г (уч. Чайкина А.Я.)  

9 классы

I место        Посылкин Илья 9 А (уч. Барыбина М.С.)

                     Кулик Екатерина 9 Б (уч. Барыбина М.С.)

II место       Березовская Анастасия 9 А (уч. Коровина Л.Н.)

III место     Заворотний Дмитрий 9 А (уч. Коровина Л.Н.)

                     Яроцкая Екатерина 9 В (уч. Кузьмичева С.Н.)

8 классы

I место        Батырева Полина 8 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

                     Павлович Никита 8 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

II место       Панина Анна 8 А (уч. Кондрашова Л.В.)

                     Иванов Александр 8 Г (уч. Дмитриева Д.С.)

III место      Моисеенко Валерия 8 Г (уч. Киселева О.А.)

                     Валова Софья 8 Г (уч. Дмитриева Д.С.)                    

7 классы

I место        Фроловский Семен 7 Г (уч. Андреева Л.В.)

II место      Михайлова Елена 7 Б (уч. Колесова И.Ф.)

III место     Сибуль Дарина 7 Г (уч. Коровина Л.Н.)

6 классы

I место        Ворсина Яна 6 Г (уч. Крапивкина О.В.)

II место      Тимофеева Анна 6 Б (уч. Беленко М.А.)

                    Гергенрейдер Герман 6 Д (уч. Крапивкина О.В.)

III место     Гуревич Екатерина 6 Б (уч. Петрова О.А.)

5 классы

I место        Широких Олег 5 В (уч. Колесова И.Ф.)  

II место      Доронин Петр 5 Д (уч. Федорова О.В)   

                     Маликов Дмитрий 5 Г (уч. Капустина Е.Е.)                   

III место     Масловский Егор 5 А (уч. Климова Н.С.)

                     Малиновский Глеб 5 В (уч. Баркалова Я.В.) 

2012-2013

 

В мае 2013 года Матвеенко Елена 7 В (уч. Петрова О.А.), Валова Софья 7 Г  (уч. Дмитриева Д.С.) приняли участие в международном конкурсе эссе для книги «InternationalStories, организованном выпускниками программы TEA из Индии, Польши, России. По его результатам Лена Матвиенко заняла - 1 место, Софья Валова — 2 место. Они были награждены дипломами и памятными призами.

 

17.05.2013 года в клубе «Relax» состоялось торжественное подведение итогов и награждение победителей и призеров международной олимпиады EFEducationFirst (организатор — Международное кадровое агентство «Интеркадр»).

В I туре олимпиады (21.01.2013 г.) принял участие 61 учащийся. Во II тур прошли 20 учащихся. В III туре (05.04.2013 г.) участвовали 5 финалистов.

Маряшина Александра (11 А), победитель олимпиады среди 10-11 классов (уч. Киселева О.А.), была награждена планшетным компьютером.

Пронина София (9 А), занявшая II место среди учащихся 7-9 классов (уч. Беленко М.А.), в качестве приза получила фоторамку.

Финалисты олимпиады Мамаева Елена (9 А), Аксенова Софья (10 Б) и Моисеенко Валерия (7 Г) также отмечены памятными призами — мультимедийными микрофонами.

Всем участникам олимпиады были вручены сертификаты, а учителям английского языка, подготовившим их — благодарственные письма за участие в организации олимпиады.

 

27.04.2013 года 5 учащихся гимназии (Аксенова С. 10 Б, Григорян А. 10 Б, Ковшов Г. 9 В, Бабаканова А. 9, Шелякина А. 9 Б) приняли участие в ежегодной студенческой научно-практической конференции по теме «Язык. Культура. Коммуникация" в ЛИИН АлтГПА. Участникам конференции и их руководителям Бусыгиной Л.Н., Чайкиной А.Я., Беленко М.А. вручены благодарственные письма Лингвистического института.

 

Михайлюк Е. (11 Б), Маряшина А. (11 А) – участники заключительного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку, которая проходила  с 13- 19.04.2013 г. в г. Санкт-Петербург.

 

Всероссийкая заочная дистанционная олимпиада по английскому языку Института развития интеллекта

I - Доронин П. 4 Д (уч. Федорова О.В.)

I – Шишкина Юлия 5 В (уч. Дмитриева Д.С.)

I - Синчугова Кристина 5 Б(уч. Дмитриева Д.С.)

II  - Геворгян С. 4 Д (уч. Федорова О.В.)

II — Вараксина К. 4 Б (уч. Колесова И.Ф.) в 2-х турах

II — Сафаралиева Нура 4 Б (уч. Колесова И.Ф.) в 2-х турах

II - Даутбаев Амир 7В (уч. Дмитриева Д.С.)

II - Селютин Никита 7 В (уч. Дмитриева Д.С.)

II - Козлов Денис 7 В (уч. Дмитриева Д.С.)

III — Нечаева Мария 4 В (уч. Колесова И.Ф.)

 

 

Всероссийская олимпиада «Покори Воробьевы горы» (28.03.2013 г.)

Валова С. 7 Г (уч. Дмитриева Д.С.) - призер

 

 

Районная НПК (22.03.2013 г.)

Секция «Английский язык»

I   -Шелякина Алина 9 Б (н.р. Беленко М.А.)

     Григорян Анна 10 Б (н.р. Бусыгина Л.Н.)

II - Помещикова Алина 7 Б (н.р. Крапивкина О.В.)

 

19.03.2013 г. Масловский Егор 4 А (уч. Колесова И.Ф.) занял III место в V открытом городском конкурсе по английскому языку «English Masters» для учащихся 4 классов на базе МБОУ «Гимназия № 45»

 

Общешкольный день науки (19.03.2013 г.)

Секция «Английский язык»

I  -  Шелякина Алина 9 Б (н.р. Беленко М.А.)

II -  Григорян Анна 10 Б (н.р. Бусыгина Л.Н.)

III - Помещикова Алина 7 Б (н.р. Крапивкина О.В.)

 

Секция «История на английском языке»

I   - Аксенова Софья 10 Б (н.р. Бусыгина Л.Н.)

II  -Алексеева К. 5 Г (н.р. Крапивкина О.В.)

III -Иванов А. 7 Г (н.р. Дмитриева Д.С.)

 

Во всероссийском заочном конкурсе «Интеллект-экспресс» приняли участие 3 учащихся 4 классов и 4 учащихся 6 классов уч. Никифоровой Н.В. (март 2013 г.)

 

В креативном туре конкурса «Познание и творчество» приняли участие  11 учащихся уч. Кондрашовой Л.В. и 1 учащийся уч. Колесовой И.Ф. (февраль-март 2013 г.). Итоги не подведены.

 

 

В январе-феврале 2013 г. учащиеся гимназии приняли участие в краевых заочных конкурсах и олимпиадах лингвистического центра «GoldenApple»:

 

1)      В конкурсе-олимпиаде для 5-8 классов  - 23 учащихся.

I - Батырева П. 7 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

I - Языков В. 7 Г (уч. МихайловаТ.Ю.)

I - Сигулина Ю. 7 А (уч. МихайловаТ.Ю.)

I - Степаненко Д. 7 Г (уч. МихайловаТ.Ю.)

I - Реммих Екатерина 7 Б (уч. МихайловаТ.Ю.)

 

2)      В конкурсе-олимпиаде NewYearsFun для 5-6 классов - 26 учащихся.

I - Гаммер Е. 5 Г (уч. МихайловаТ.Ю.)

I - Мазалова Е. 5 Г (уч. МихайловаТ.Ю.)

I - Дудко Е. 5 Г (уч. МихайловаТ.Ю.)

I - Мунгалова А. 5 А (уч. Беленко М.А.)

II - Ароян А. 5 Б (уч. Беленко М.А.)

II - Блажко И. 5 Б (уч. Беленко М.А.)

III - Мальцев К. 5 В (уч. Беленко М.А.)

III - Тимофеева А. 5 Б (уч. Беленко М.А.)

I - Ворсина Я. 5 Г (уч. Крапивкина О.В.)

I - Гергенрейдер Г. 5 Д (уч. Крапивкина О.В.)

I - Неверова А. 5 Г (уч. Крапивкина О.В.)

I - Пермина А. 5 Д (уч. Крапивкина О.В.)

II - Майер Д. 5 Г (уч. Крапивкина О.В.)

II - Алексеева Е. 5 Г (уч. Крапивкина О.В.)

III - Белоносова Ю. 5 Д (уч. Крапивкина О.В.)

I - Луганова С. 5 Б (уч. Петрова О.А.)

III - Гуревич Е.5 Б (уч. Петрова О.А.)

III - Прокин А. 5 Б (уч. Петрова О.А.)

 

3)      В конкурсе проектов «Валентинка» для учащихся 1-4 классов приняли участие

5 учащихся 3 В уч. Крапивкиной О.В. (Невзорова С. – I, Коротич З - II, Мальцева Д. - I, Слебик А.- II, Ахмедова П. - II)

 

III (региональный) этап всероссийской олимпиады

Английский язык  (11-12.01.2013 г.)

Михайлюк Екатерина 11 Б (уч. Климова Н.С.)

Маряшина Александра 11 А (уч. Киселева О.А.)

Гейт Мария 11 В (уч. Климова Н.С.) 

Лямзина Кристина 11 А (уч. Климова Н.С.) 

Ковшов Григорий 9 В (уч. Чайкина А.Я.)

 

Немецкий язык (01-02.02.2013 г.)

Сесорова Оксана 10 Б (уч. Ивлева Н.Н.)

 

В осеннем туре Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» приняли участие более 60 учащихся. Из них - 15 призеров и 36 лауреатов:

Призеры:

Токарева Ульяна 3 Г – III, Возовиков Александр 3 Д — III, Гергенрейдер Герман 5 Д — III (уч. Крапивкина О.В.)

Нечаева Мария 4 В – I, Широких Олег 4 В – II, Малиновский Даниил 4 В – III (уч. Колесова И.Ф.) 

Пономарева София 2 Г – I, Карташова Анастасия 2 Г – II,  Подшивайлов Евгений 2 Г – III (уч. Барыбина М.С.)

Захарченко Дарья 3 А – II, Шункевич Екатерина 3 Д – II, Горбунова Софья  3 А – III, Вольхин Александр 3 Б – III, Чеснокова Анна  3 А – III, Чечун Софья 3 В – III (уч. Кондрашова Л.В.)

Лауреаты:

Демчук Александр 3 В, Мальцева Дарья 3 В, Музюкина Анна 3 Д, Тумасян Тумас 3 Г, Кулик Андрей 3 Д, Ворсина Яна 5 Г, Алексеева Екатерина 5 Г, Майер Дарья 5 Г, Кондратьева Дарья 5 Д, Мягков Максим 5 Д, Пермина Анастасия 5 Д, Проскуряков Николай 5 Д, Слебик Анастасия 3 В, Вагнер Александр 3 Г, Широких Олег 4 В, Нечаева Мария 4 В, Ясонов Артемий 2 Г, Лютикова Надежда 8 Г, Посылкин Илья 8 А, Чайко Валерия 8 Г, Кривашина Софья 8 В, Точеная Алиса 8 Б, Кулик Екатерина 8 Б, Куимов Данила 8 В, Береснев Николай 3 Д, Американова Алина 3 Б, Ворсина Виктория  3 А, Котенева Елизавета 6 Г, Масловская Валерия 6 Г, Подорогин Владимир 6 Г, Терентьев Данил 6 Г, Фроловский Семен 6 Г, Андреева Екатерина 9 Г, Михайлюк Екатерина 11 Б, Кемпф Екатерина 9 Г, Гладышева Мария 5

 

В международной языковой игре “BritishBulldog (24-25.12.2012 г.) приняли участие 513учащихся 3-11 классов.

В двадцатку лучших по Алтайскому краю вошли: Батырева П. (7 Б) - II, Ковшов Г. (9 В) - 5, Ворсина Я. (5 Г) – 6, Гейт М. (11В) - 12, Маряшина А. (11А) - 12, Храмцова А. (11Б) - 17, Михайлюк Е. (11Б) - 17, Кандалова Н. (11 Б) – 17, Аксенова С. (10 Б) - 18, Голышкина В. (10) - 18

В двадцатку лучших по городу вошли: Батырева П. (7 Б) - I, Ковшов Г. (9 В) - I, Ворсина Я. (5 Г) – 4, Гейт М. (11 В) - 6, Маряшина А. (11 А) - 6, Храмцова А. (11 Б) - 10, Михайлюк Е. (11 Б) - 10, Кандалова Н.(11 Б)  – 10, Алексеева Е. (5) – 11, Селюгина Д. (9) - 12, Аксенова С. (10 Б) - 13, Голышкина В. (10) - 13, Терентьев Д. (6) - 15, Фроловский С. (6) - 15, Михайлова Е. (6) – 15, Боброва А. (11) – 17, Надькина А. (11) – 17, Моисеенко В. (7) - 19

Победители и призеры на школьном уровне:

3 классы – Атаманова А. - I, Новичева С. - II, Хейфман М. – II

4 классы – Широких О. - I, Файзуллоев Т. - I, Масловский Е. - III, Малиновский Г. – III

5 классы – Ворсина Я. - I, Алексеева Е. - II, Мазалова Е. – III

6 классы – Терентьев Д. - I, Фроловский С. - I, Михайлова Е. – I

7 классы – Батырева П. - I, Моисеенко В. - II, Пахолков М. - III, Иванов А. - III   

8 классы – Кулик Е. - I, Фомина М. - II, Бологова Е. – III

9 классы – Ковшов Г. - I, Селюгина Д. - II, Бабаканова А. - III, Кемпф Е. - III

10 классы – Аксенова С. - I, Голышкина В. - I, Турецкая О. - III

11 классы – Гейт М. - I, Маряшина А. - I, Храмцова А. - III, Михайлюк Е. - III, Кандалова Н. - III

 

Городская научно - практическая конференция по английскому языку (15.12.2012 г.)

Секция «Лингвистика»

II - Григорян Анна 10 Б (рук. Бусыгина Л.Н.)

 

Секция «Межкультурная коммуникация»

I    - Маряшина Александра 11 А (рук. Киселева О.А.)

II  - Аксенова Софья 10 Б (рук. Бусыгина Л.Н.)

 

В новогоднем конкурсе поэзии и песни на иностранном языке “NewYearPerformanceSongvsPoem”, организованном школой иностранных языков «Бейкер-Стрит», 5 учащихся 6 Г класса учителя Андреевой Л.В. получили сертификаты участников (ноябрь-январь 2012-2013 гг.)

 

В I туре городского языкового конкурса-олимпиады «Сокровище леприконов», организованного языковым центром «AaPPLE» (18.11 и 24.11.2012 г.), приняли участие 59 учащихся. Из них во II тур прошли  7 человек. Победителями и призерами стали:

I  -  Ковшов Григорий 9 В (уч. Чайкина А.Я.)

 Фроловский Семен 6 Г (уч. Андреева Л.В.)

II – Маряшина Александра 11 А (уч. Киселева О.А.)

      Андреева Екатерина 9 Г (уч. Чайкина А.Я.)

      Батырева Полина 7 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

 

Результаты II (муниципального) тура всероссийской олимпиады

Английский язык (12.11.2012 г.)

11 классы

I -  Маряшина Александра 11 А (уч. Киселева О.А.)

II - Михайлюк Екатерина 11 Б (уч. Климова Н.С.)

III - Лямзина Кристина 11 А (уч. Климова Н.С.)

        Гейт Мария 11 В (уч. Климова Н.С.)

10 классы

I -   Аксенова Софья 10 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

III  - Сесорова Оксана 10 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

9 классы

I     Ковшов Григорий 9 В (уч. Чайкина А.Я.)

II -  Пронина София 9 А (уч. Беленко М.А.)

8 классы

I -   Скрипкина Дарья 8 А (уч. Коровина Л.Н.)

II -  Березовская Анастасия 8 А (уч. Коровина Л.Н.)

III - Мудрик Анна 8 В (уч. Кузьмичева С.Н.)

7 классы

I -   Иванов Александр 7 Г (уч. Дмитриева Д.С.)

III - Моисеенко Валерия 7 Г (уч. Циброва Н.В.)

 

Немецкий язык

11 классы

I  - Щека Олег 11 А (уч. Козьякова Т.Г.)

10 классы

I  - Сесорова Оксана 10 Б (уч. Ивлева Н.Н.)

9 классы

I  -  Пронина София 9 А (уч. Козьякова Т.Г.)

II - Золотухина Елизавета 9 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

III - Колпакова Юлия 9 Б  (уч. Козьякова Т.Г.)

        Кемпф Екатерина 9 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

8 классы

III - Трубникова Юлия 8 В (уч. Козьякова Т.Г.)

 

Результаты I (школьного) тура всероссийской олимпиады

Английский язык (22-25.10.2012 г.)

11 классы

I -  Маряшина Александра 11 А (уч. Киселева О.А.)

      Михайлюк Екатерина 11 Б (уч. Климова Н.С.)

II -  Парфенова Елена 11 А (уч. Киселева О.А.)

III - Лямзина Кристина 11 А (уч. Климова Н.С.)

10 классы

I -   Аксенова Софья 10 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

II  - Сесорова Оксана 10 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

III - Петрова Анна 10 В (уч. Бусыгина Л.Н.)

       Сторожева Дарья 10 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

9 классы

I     Ковшов Григорий 9 В (уч. Чайкина А.Я.)

II -  Пронина София 9 А (уч. Беленко М.А.)

III - Чечулина Любовь 9 Б (уч. Володина О.А.)

8 классы

I -   Бушмакин Николай 8 Б (уч. Коровина Л.Н.)

II -  Березовская Анастасия 8 А (уч. Коровина Л.Н.)

III - Мудрик Анна 8 В (уч. Кузьмичева С.Н.)

       Посылкин Илья 8 А (уч. Барыбина М.С.)

7 классы

I -   Иванов Александр 7 Г (уч. Дмитриева Д.С.)

II -  Дьякова Софья 7 Б (уч. Крапивкина О.В.)

III - Павлович Никита 7 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

        Батырева Полина 7 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

        Ряполова Дарья 7 А (уч. Кондрашова Л.В.)

        Моисеенко Валерия 7 Г (уч. Циброва Н.В.)

        Камнев Александр 7 В (уч. Циброва Н.В.)

6 классы

I -   Сибуль Дарья 6 Г (уч. Коровина Л.Н.)

II -  Левина Инга 6 Б (уч. Никифорова Н.В.)

III - Михайлова Елена 6 Б (уч. Колесова И.Ф.)

        Аул Софья 6 Б (уч. Баркалова Я.В.)

        Федорова Софья 6 А (уч. Никифорова Н.В.)

        Нагорный Мирон 6 А (уч. Никифорова Н.В.)

        Ильина Алена 6 Б (уч. Никифорова Н.В.)

5 классы

I -   Андреев Данил 5 Б (уч. Фейгина И.А.)

      Ворсина Яна 5 Г (уч. Крапивкина О.В.)

II -  Гуревич Екатерина 5 Б (уч. Фейгина И.А.)

       Тимофеева Анна 5 Б (уч. Беленко М.А.)

       Старостин Иван 5 Б (уч. Беленко М.А.)

III - Неверова Александра 5 Г (уч. Крапивкина О.В.)

 

Немецкий язык (23.10.2012 г.)

10 классы

I -   Сесорова Оксана 10 Б (уч. Ивлева Н.Н.)

II -  Григорян Анна 10 Б (уч. Ивлева Н.Н.)

III - Белан Ульяна 10 В (уч. Козьякова Т.Г.)

9 классы

I -    Пронина София 9 А (уч. Козьякова Т.Г.)

II -   Кемпф Екатерина 9 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

III - Золотухина Елизавета 9 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

8 классы

I -    Точеная Алиса 8 Б (уч. Козьякова Т.Г.)

II -   Трубникова Юлия 8 В (уч. Козьякова Т.Г.)

III - Фурсова Полина 8 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

 

 

2011-2012

Результаты краевых заочных конкурсов и олимпиад лингвистического центра «GoldenApple»

1)      В краевом заочном игровом конкурсе “Hello, Halloween!” (25.10 – 10.11.2011) приняли участие 4 учащихся учителя Коровиной Л.Н.

I – Горенков  Иван 5 В

I - Микушин  Павел 5 Г

II - Требухов  Никита 5 Г

II - Гришаев  Михаил 5 В

 

2)      В краевой олимпиаде для учащихся 8-9 классов приняли участие  5 человек

II - Колпакова Ю. 8 Б (Беленко М.А.)

II - Шелякина А. 8 Б (Беленко М.А.)

III - Половинкина К. 8 Б (Беленко М.А.)

 

3)      В краевом конкурсе по английскому языку среди учащихся 5-8 классов ко дню св. Валентина приняли участие 43 учащихся. Из них 14 победителей и 13 призеров:

Заворотняя Д. 5 В – II (уч. Бусыгина Л.Н.)

Фроловский С. 5 Г - I, Котенева Е. 5 Г - I, Терентьев Д. 5 Г - I, Подорогин В. 5 Г - I, Масловская В. 5 Г - I, Федорова С. 5 В - I, Полякова А. 5 В - I, Ситникова К. 5 В - I, Черникова В. 5 В – I (уч. Андреева Л.В.)

Микушин П. 5 Г – I, Файерштейн В. 5 Г – I, Скрипкина Д. 7 А – I,Усиков Д. 5 Г – II, Дешевых А. 7 Б – II, Заворотний Д. 7 А – II, Гончаренко А. 5 В – III, Гришаев М. 5 В – III, Березовская А. 7 А – III (уч. Коровина Л.Н.)

Фомина М. 7 Г – I, Штрак Р. 7 Г- I, Малиновская П. 7 В – II, Фурсова П. 7 Г – II, Яроцкая Е. 7 В – II, Кунгуров Е. 7 В – II, Вдовина А. 7 Г – III, Мудрик А. 7 В – III (уч. Кузьмичева С.Н.)

 

4)      В краевом конкурсе открыток, посвященном 8 марта, приняли участие 9 учащихся

I - Батырева П. 6 Б (Кондрашова Л.В.) 

I - Невзорова С. 2 (Крапивкина О.В.) 

I - Алексеева Е. 4 (Крапивкина О.В.)

I - Помещикова А. 6 (Крапивкина О.В.) 

I - Давыдова А. 2 (Крапивкина О.В.)

II - Майер Д. 2 (Крапивкина О.В.) 

II - Абрамова П. 6 (Крапивкина О.В.) 

III - Курганская М. 6 (Крапивкина О.В.) 

III - Слебик А. 2 (Крапивкина О.В.)

 

5)      В краевом конкурсе «Пасхальный перезвон» приняли участие 2 учащихся

I - Алексеева К. 4 Г (Крапивкина О.В.)

I - Степаненко Д. 6 Б (Михайлова Т.Ю.) 

 

6)      В краевой олимпиаде “GoldenApple” для учащихся 3-4 классов приняли участие 25 учащихся. Из них16 победителей и 8 призеров:

Мальцев К. 4 В - I, Петрова С. 4 В - I, Мунгалова А. 4 А - I, Гуревич Е. 4 Б - I, Ароян А. 4 Б - I, Старостин И. 4 Б – I, Блажко И. 4 Б – II (уч. Беленко М.А.)

Челышев П. 4 Г - I, Ворсина Я. 4 Г - I, Майер Д. 4 Г - I, Неверова А. 4 Г - I, Проскуряков Н. 4 Д - I, Белоносова Ю. 4 Д - I, Гергенрейдер Г. 4 Д – I, Пермина А. 4 Д - II, Мягков М. 4 Д - II, Алексеева К. 4 Г - II, Токарева В. 4 Д – III (уч. Крапивкина О.В.)

Дудко Е. 4 Г - I, Подшивайлова А. 4 Г - I, Мазалова Е. 4 Г - I,  Гаммер Е. 4 Г - II, Марченко Е. 4 Д - II, Сибиркина П. 4 Г — II (уч. Михайлова Т.Ю.)

 

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество»

1)   В I (осеннем) туре (октябрь 2011 г.) приняли участие 50 учащихся. Из них 13 призеров и 33 лауреата:

Призеры:

Сафаралиева Н. 3 Б - II, Вагнер А. 2 Г – III, Нечаева М. 3 В - III, Михайлова Е. 5 Б – III (уч. Колесова И.Ф.)

Нагорный М. 5 А — II,  Кандалова Н. 10 Б – III (уч. Киселева О.А.)

Павлович Н. 6 Б – III, Леонова А. 6 Б – II (уч. Кондрашова Л.В.)

Шатова Е. 4 Г – III, Проскуряков Н. 4 Д – III, Пермина А. 4 Д – II, Гергенрейдер Г. 4 Д -III, Белоносова Ю. 4 Д – III (уч. Крапивкина О.В.)

Лауреаты:

Железко Н. 5 Г, Котенева Е. 5 Г, Масловская В. 5 Г, Подорогин В. 5 Г, Терентьев Д. 5 Г, Ситникова К. 5 В, Аргунов Н. 5 В, Грудин Д. 5 В, Сафаралиева Н. 3 Б, Вагнер А. 2 Г, Широких О. 3 В, Нечаева М. 3 В, Михайлова Е. 5 Б, Михайлюк Е. 10 Б, Камалова Д. 10 А, Балакина Е. 10 Б, Заворотний Д. 7 А, Заворотняя Д. 5 В, Кузнецова В. 10, Парфенова Е. 10 А, Бабаканова А. 8 В, Андреева Е. 8 Г, Кемпф Е. 8, Батырева П. 6 Б, Ряполова Д. 6 А, Гурдогланян Д. 6 Б, Панина  А. 6 А, Ворсина Я. 4 Г, Неверова А. 4 Г, Сафьянов М. 4 Г, Алексеева Е. 4 Г, Помещикова А. 6 Б, Фролова С. 6 Б

 

2)      Во II (зимнем) туре (январь 2012 г.) приняли участие 7 учащихся. Из них: 1 призер и 6 лауреатов

Призер - Нагорный М. 5 А – II (уч. Киселева О.А.)

Лауреаты: Нечаева М. 3 В (уч. Колесова И.Ф.), Пронина С. 8 А (уч. Беленко М.А.), Ворсина Я. 4 Г, Паршуков Б. 4 Г, Челышев П. 4 Г, Шатова Е. 4 Г (уч. Крапивкина О.В.)

 

3)      В креативном туре лауреатом стала Кандалова Н. 10 Б (уч. Киселева О.А.)

 

4)   В весеннем туре  всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» приняли участие 49 учащихся:

Призеры:

Фроловский С. 5 Г – II (уч. Андреева Л.В.)

Батырева П. 6 Б - II, Береснев Н. 2 Д - III, Ершова С. 2 Г - II, Криницина С. 2 Г - III, Кисляк У. 2 Г - II, Тимошенко К. 2 Г – III (уч.  Кондрашова Л.В.)

Мальцева Д. 2 В - II, Турбовец Ф. 2 В - III, Мартышев К. 2 Г - II, Возовиков А. 2 Д - II, Кулик А. 2 Д - III, Ворсина Я. 4 Г - II, Майер Д. 4 Г - II, Неверова А. 4 Г - III, Паршуков Б. 4 Г - III, Сафьянов М. 4 Г - II, Белоносова Ю. 4 Д - I, Гергенрейдер Г. 4 Д - II, Пермина А. 4 Д – II (уч. Крапивкина О.В.)

Лауреаты:

Подорогин В. 5 Г, Нагорный М. 5 А, Шевлякова Е. 5 Б, Федорова С. 5, Пушкарева А. 5 Б, Михайлова Е. 5 Б, Панина А. 6 А, Куличкова А. 6 А, Павлович Н. 6 Б, Леонова А. 6 Б, Зеленцова А. 2 Д, Невзорова С. 2 В, Слебик А. 2 В, Вагнер А. 2 Г, Лисовая Л. 2 Г, Тумасян Т. 2 Г, Музюкина А. 2 Д, Мягков М. 4 Д, Проскуряков Н. 4 Д, Токарева В. 4 Д, Абрамова П. 6 А, Васильева М. 6 А, Курганская М. 6 А, Ахмедов Б. 6 Б, Воронкова А. 6 Б, Гладышев А. 6 Б, Мишкин Г. 6 Б, Помещикова А. 6 Б, Фролова С. 6 Б

 

5)       Батырева П. 6 Б (уч. Кондрашова Л.В.) и Нагорный М. 5 А (уч. Киселева О.А.) стали призерами летнего тура Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество», заняв I и II места соответственно.

 

6)   Во Всероссийском заочном конкурсе «Интеллект – экспресс" 2 учащихся Мальцев К. 4 В и Тимофеева А. 4 Б (уч. Беленко М.А.) стали призерами (II место).

 

Ползуновская межрегиональная олимпиада школьников по английскому языку  в АлтГТУ имени Ползунова (04.05.2012 г.)

I - Ершова Юлия 11 Д (уч. Кондрашова Л.В.)

 

Зубова А. 11 В (уч. Кондрашова Л.В.) стала лауреатом II степени в секции «Английский язык» всероссийского заочного конкурса «Юность, наука, культура»

 

26.04.2012 г. Павлович Н. 6 Б (н. рук. Кондрашова Л.В.) выступил на конкурсе исследовательских работ на английском языке для учащихся 5-9 классов Барнаульского образовательного округа, проводимом на базе МБОУ «Гимназия № 69»

 

21.04.2012 г. Маряшина А. (10 А) и Крикуненко М. (10 А) приняли участие в ежегодной студенческой НПК «Язык. Культура. Коммуникация" в ЛИИН АлтГПА. Участникам конференции и их руководителю Киселевой О.А. вручены благодарственные письма Лингвистического института.

 

 

Призеры Всероссийской олимпиады по английскому языку

Английский язык

Посылкина Евгения 11 Д (уч. Федорова О.В.)

Ершова Юлия 11 Д (уч. Кондрашова Л.В.)

 

Победители  и призеры районной научно - практической конференции (26.03.2012 г.)

I   - Крикуненко Мария 10 А (н.р. Киселева О.А.)

      Павлович Никита 6 Б (н.р. Кондрашова Л.В.)

II  - Аксенова Софья 9 Б (н.р. Бусыгина Л.Н.)

      Григорян Анна 9 А (н.р. Бусыгина Л.Н.)

 

21.03.2012 г.ода состоялось торжественное подведение итогов олимпиадыEFEducationFirstмеждународного кадрового агентства «Интеркадр» и награждение, которое проходило в гостинице Барнаул. Были приглашены 14 финалистов (Шелякина А., Пронина С., Ковшов Г., Михайлюк Е., Колпакова Г., Шабалин А., Бестаева М., Сергачева И., Сафьянова Н., Караваева А., Иванова М., Зубова А., Посылкина Е., Маряшина А.), прошедших во II тур.

Абсолютный победитель - Шабалин  А. 11 Г (уч. Кондрашова Л.В.)

Призеры — Посылкина Е. 11 Д (уч. Федорова О.В.)

                     Маряшина А. 10 А (уч. Киселева О.А.)

                     Михайлюк Е. 10 Б (уч. Климова Н.С.)

                     Ковшов Г. 8 В (уч. Чайкина А.Я.)

 

Результаты общешкольного дня науки (12.03.2012 г.)

Секция «Английский язык»

I  - Маряшина Александра 10 А (н.р. Киселева О.А.)

II   - Аксенова Софья 9 Б (н.р. Бусыгина Л.Н.)

III - Григорян Анна 9 А (н.р. Бусыгина Л.Н.)

       Павлович Никита 6 Б (н.р. Кондрашова Л.В.)

 

Секция «История на английском языке»

I    - Шелякина Алина 8 Б (н.р. Беленко М.А.)

II  - Милосердова Юлия 5 А (н.р. Баркалова Я.В.)

III - Иванов А. 6 Г (н.р. Дмитриева Д.С.)

 

Победители III (регионального) этапа Всероссийской олимпиады

Английский язык

Посылкина Евгения 11 Д (уч. Федорова О.В.)

Ершова Юлия 11 Д (уч. Кондрашова Л.В.)

Михайлюк Екатерина 10 Б (уч. Климова Н.С.)

Дутов Александр 11 А (уч. Циброва Н.В.)

Шабалин Алексей 11 Г (уч. Кондрашова Л.В.)

Лямзина Кристина 10 А (уч. Климова Н.С.) 

 

Немецкий язык

Сесорова Оксана 9 Б (уч. Ивлева Н.Н.)

 

Победители городской научно - практической конференции по английскому языку (17.12.2011 г.)

Секция «Лингвистика»

I   - Иванова Мария 11 В (рук. Крапивкина О.В.)

III - Гавриченков Евгений 11 А (рук. Киселева О.А.)

 

Секция «Межкультурная коммуникация»

I    - Зубова Анастасия 11 В (рук. Кондрашова Л.В.)

III  - Бабаканова Ася 8 В (рук. Чайкина А.Я.)

 

Секция «Страноведение»

I -  Ковшов Григорий 8 В (н. рук.  Чайкина А.Я.)

 

В международном игровом конкурсе “BritishBulldog (15.12.2011 г.) приняли участие  601 учащийся 3-11 классов.

Призерами в России стали: Посылкина Е. 11 Д - I (уч. Федорова О.В.), Турпин К. 10 А – I (уч. Киселева О.А.), Тейхриб З. 10 А – II (уч. Киселева О.А.), Кальмуцкая Д. 10 А – III (уч. Климова Н.С.), Батырева П. 6 Б – II (уч. Кондрашова Л.В.), Фроловский С. 5 Г – II (уч. Андреева Л.В.).

В двадцатку лучших по России также вошли:

11 классы       Ершова Юлия (6  место)

                        Караваева Ася (9 место)

                        Шабалин Алексей (9 место)

                        Зубова Анастасия (14 место)

                        Хныкина Диана (16 место)

10 классы       Гейт Мария (5 место)

                        Михайлюк Екатерина (6 место)

                        Кривощекова Яна (13 место)

                        Храмцова Алена (17 место)

6 классы        Моисеенко Валерия (8 место)

                        Моисеенко Виктория (18 место)

                        Ряполова Дарья (18 место)

5  классы       Масловская Валерия (20 место)

4 классы        Ворсина Яна (11 место)

                       Гергенрейдер Герман (11 место)

 В двадцатку лучших по Алтайскому краю вошли: 11 классы - 9 учащихся,

10 классы — 14; 9 классы - 1; 8 классы — 1; 6 классы — 6; 5 классы — 4; 4 классы - 4.

11 классы    Посылкина Евгения (1 место)

                     Ершова Юлия (3  место)

                     Караваева Ася (6 место)

                     Шабалин Алексей (6 место)

                     Зубова Анастасия (9 место)

                     Хныкина Диана (10 место)

                     Колпакова Галина (14 место)

                     Томский Владимир (18 место)

                     Николаева Варвара (19 место)

10 классы    Турпин Келли (1 место)

                     Тейхриб Злата (2 место)

                     Кальмуцкая Дарья (3 место)

                     Гейт Мария (4 место)

                     Михайлюк Екатерина (5 место)

                     Кривощекова Яна (7 место)

                     Храмцова Алена (11 место)

                     Кандалова Надежда (14 место)

                     Антошкин Роман (14 место)

                     Горбунов Олег (14 место)

                     Мужухоева Джамиля (19 место)

                      Шарков Илья (19 место)

                      Надькина Анна (19 место)

                      Луговцова Анастасия (19 место)

9 классы       Аксенова Софья (7 место)

8 классы      Пронина София (12 место)

6 классы      Батырева Полина (2 место)

                     Моисеенко Валерия (4 место)

                     Моисеенко Виктория (10 место)

                     Ряполова Дарья (10 место)

                     Панина Анна (17 место)

                     Павлович Никита (17 место)

5 классы      Фроловский Семен (1 место)

                    Масловская Валерия (12 место)

                    Михайлова Елена (18 место)

                    Ильина Алена (18 место)

4 классы     Ворсина Яна (5 место)

                    Гергенрейдер Герман (5 место)

                    Сафьянов Михаил (17 место)

                    Неверова Александра (17 место)

 

В I туре городского языкового конкурса “BigBen для учащихся 4-11 классов, организованного центром гуманитарного развития «Саншайн» 09.10.2011, приняли участие 210 учащихся.

I  – Ковшов Григорий 8 В (уч. Чайкина А.Я.)

I -   Фроловский С. 5 Г (уч. Андреева Л.В.)

II – Аксенова Софья 9 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

III – Шелякина Алина 8 Б (уч. Беленко М.А.)

Призеры -  Гуревич Е. 4 Б (уч. Фейгина И.А.), Гергенрейдер  Г. 4 Д (уч. Крапивкина О.В.)

Во II туре конкурса (15.10.2011) были представлены 7 выступлений учащихся на английском языке

 

Результаты II (муниципального) тура Всероссийской олимпиады

Английский язык

11 классы

I   -  Ершова Юлия 11 Д (уч. Кондрашова Л.В.)

        Посылкина Евгения 11 Д (уч. Федорова О.В.)

II -   Караваева Ася 11 В (уч. Федорова О.В.)

III - Шабалин Алексей 11 Г (уч. Кондрашова Л.В.)

        Иванова Мария 11 В (уч. Кондрашова Л.В.)

10 классы

I    - Михайлюк Екатерина 10 Б (уч. Климова Н.С.)

        Лямзина Кристина 10 А (уч. Климова Н.С.)

II -   Гейт Мария 10 В (уч. Климова Н.С.)

III -  Парфенова Елена 10 А (уч. Киселева О.А.)

9 классы

II  -  Сесорова Оксана 9 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

III -  Аксенова Софья 9 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

8 классы

I    -  Ковшов Григорий 9 В (уч. Чайкина А.Я.)

III -  Пронина София 8 А (уч. Беленко М.А.)

        Рунтов Кирилл 8 Г (уч. Чайкина А.Я.)

7 классы

I    -  Березовская Анастасия 7 А (уч. Коровина Л.Н.)

III -  Скрипкина Дарья 7 А (уч. Коровина Л.Н.)

 

Немецкий язык

11 классы

II  -  Посылкина Евгения 11 Д (уч. Козьякова Т.Г.)

10 классы

I    -  Щека Олег 10 А (уч. Козьякова Т.Г.)

II  -  Зуборев Роман 10 Б (уч. Козьякова Т.Г.)

9 классы

I   -  Сесорова Оксана 9 Б (уч. Ивлева Н.Н.)

II  -  Григорян Анна 9 А (уч. Ермолаева И.А.)

III -  Снегирева Анна 9 А (уч. Ермолаева И.А.)

8 классы

I   -  Пронина София 8 А (уч. Козьякова Т.Г.)

II -   Колпакова Юлия 8 Б  (уч. Козьякова Т.Г.)

III -  Золотухина Елизавета 8 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

7 классы

I   -  Трубникова Юлия 7 В (уч. Козьякова Т.Г.)

II  -  Дубова Галина 7 Г (уч. Козьякова Т.Г.)

 

Результаты I (школьного) тура Всероссийской олимпиады

Английский язык

11 классы

I место              Ершова Юлия 11 Д (уч. Кондрашова Л.В.)

II место            Посылкина Евгения 11 Д (уч. Федорова О.В.)

III место           Шабалин Алексей 11 Г (уч. Кондрашова Л.В.)

10 классы

I место            Михайлюк Екатерина 10 Б (уч. Климова Н.С.)

II место          Лямзина Кристина 10 А (уч. Климова Н.С.)

                         Боброва Александра 10 Б (уч. Киселева О.А.)

III место         Крикуненко Мария 10 А (уч. Киселева О.А.)

                        Доронина Дарья 10 В (уч. Михайлова Т.Ю.)

9 классы

I место            Аксенова Софья 9 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

II место          Петрова Анна 9 В (уч. Бусыгина Л.Н.)

                         Володина Мария 9 А (уч. Бусыгина Л.Н.)

III место         Сесорова Оксана 9 Б (уч. Бусыгина Л.Н.)

                         Григорян Анна 9 А (уч. Бусыгина Л.Н.)

8 классы

I место             Ковшов Григорий 9 В (уч. Чайкина А.Я.)

II место            Пронина София 8 А (уч. Беленко М.А.)

III место           Рунтов Кирилл 8 Г (уч. Чайкина А.Я.)

7 классы

I место              Посылкин Илья 7 А (уч. Барыбина М.С.)

II место             Березовская Анастасия 7 А (уч. Коровина Л.Н.)

III место           Скрипкина Дарья 7 А (уч. Коровина Л.Н.)

6 классы

I место           Павлович Никита 6 Б (уч. Кондрашова Л.В.)

II место          Моисеенко Валерия 6 Г (уч. Циброва Н.В.)

III место         Живайкина Виктория 6 Г (уч. Циброва Н.В.)

                         Ряполова Дарья 6 А (уч. Кондрашова Л.В.)

5 классы

I место           Фроловский Семен 5 Г (уч. Андреева Л.В.)

II место          Михайлова Е 5 Б (уч. Колесова И.Ф.)

III место         Сибуль Дарья 5 Г (уч. Коровина Л.Н.)

                         Нагорный Мирон 5 А (уч. Любенкова И.В.)

Немецкий язык

9 классы

I место             Сесорова О

 

2010-2011

ЗНАТОКИ АНГЛИЙСКОГО

В апреле-мае 2011 года состоялась краевая олимпиада «ЗНАТОКИ АНГЛИЙСКОГО», проходившая в формате Кембриджских экзаменов для школьников 2-11 классов YLE, KET, PET, FCE. В олимпиаде принимали участие 748 человек из Алтайского края и Республики Алтай:

· учащиеся из Барнаула, Новоалтайска, Бийска, Рубцовска, Славгорода, Горно-Алтайска, Белокурихи, Алтайского, Шипуново, Залесово, Тальменки.

·участвовали 246 школьников 2-4 классов, 192 5-6-классников, 140 7-8-классников, 143 9-10-классников и 27 учащихся 11 класса.

От гимназии приняли участие 94 человека. Наивысших результатов достигли:

Уровень Starter (I ступень)           

Гуревич Екатерина

Неверова Александра

Фроловский Семен

Сибуль Дарина

Терентьев Данил

Исайченко Варя

Грудин Данил

Андреев Данил

Тимофеева Анна

Заворотняя Дарья

Ситникова Ксения

Гергенрейдер Герман

Есаян Роберт

Хомутов Эдуард

Силютин Степан

Аргунов Никита

Ворсина Яна

Полякова Ангелина

Поломошнова Полина

 

Уровень KET (II ступень) 

Пронина София

 

Уровень PET (III ступень) 

Ершова Юлия

Криницина Ирина

Иванова Мария

Учителя, подготовившие призеров олимпиады (Андреева Л.В., Крапивкина О.В., Кондрашова Л.В., Фейгина И.А., Бусыгина Л.Н., Беленко М.А., Коровина Л.Н.), получили благодарственные письма компании «Ди Би Си» и языковой школы «Бейкер-Стрит».

 

День науки

Традиционно в нашей гимназии весной проходит день науки. Учащиеся – члены Научного общества (секция «Английский язык»)  исследуют интересные и важные проблемы английской лингвистики, страноведения и межкультурной коммуникации. А в дальнейшем представляют результаты своей деятельности не только на ежегодной школьной НПК, но и на конференциях других уровней, вплоть до всероссийского. Так в 2010-2011 учебном году на школьной НПК на английском языке были представлены 22 работы в трех номинациях: «Лингвистика», «Межкультурная коммуникация» и «Космос». Учащиеся 4-10 классов делились результатами, полученными в ходе исследования. Победителями и призерами стали:

В секции «Лингвистика»

I место

Ершова Юлия 10Д (руководитель Кондрашова Л.В.)

II место

Гавриченков Евгений 10А (руководитель Киселева О.А.)

III место

Иванова Мария 10В (руководитель Крапивкина О.В.)

Ковшов Григорий 7В (руководительЧайкина А.Я.)

В секции «Межкультурная коммуникация»

I место

Томский Владимир 10Б (руководитель Федорова О.В.)

II место

Марченко Елена 10В (руководитель Чайкина А.Я.)

III место

Зубова Анастасия 10В (руководитель Кондрашова Л.В.)

В секции «Космос»

I место

Надькина Анна 9Б (руководитель Михайлова Т.Ю.)

Колпакова Юлия 7Б (руководитель Беленко М.А.)

II место

Пронина София 7А (руководитель Беленко М.А.)

III место

Сесорова Оксана 8Б (руководитель Бусыгина Л.Н.)

 

Лучшие работы были представлены на суд жюри районной НПК. Ребята нашей гимназии достойно представили свои работы. Победителями стали:

I место

Ершова Юлия 10Д (руководитель Кондрашова Л.В.)

Марченко Елена 10В (руководитель Чайкина А.Я.)

II место

Томский Владимир 10Б (руководитель Федорова О.В.)

Гавриченков Евгений 10А (руководитель Киселева О.А.)

III место

Ковшов Григорий 7В (руководитель Чайкина А.Я.)

Поздравляем также  с успешным участием Иванову Марию 10В, Зубову Анастасию 10В, Бабаканову Асю 7В и желаем дальнейших успехов в научно-исследовательской деятельности.

 

«Юность. Наука. Культура»

На всероссийский заочный конкурс научно-исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» было представлено три работы учащихся нашей гимназии. Все участники данного конкурса были награждены дипломами лауреатов.

Ершова Юлия 10Д – диплом лауреата II степени

Воробьёва Лидия 10В - диплом лауреата II степени

Томский Владимир 10Б – диплом лауреата III степени

Поздравляем ребят и их руководителей, Кондрашову Л.В., Крапивкину О.В. и Федорову О.В.

 

В апреле 2011 г. в городе Новосибирске прошла очная научно-практическая конференция учащихся и студентов «Юность. Наука. Культура – Сибирь». В ней приняла участие ученица нашей гимназии Ершова Юлия 10Д. Юлия была награждена дипломом лауреата II степени и грамотой за активное участие в работе конференции в рамках секции «Лингвистика».

 

23 апреля 2011 года четверо учащихся нашей гимназии приняли участие в ежегодной научно-практической студенческой конференции «Язык. Культура. Коммуникация». Наши ребята поделились результатами своих исследований и получили бесценный опыт общения со студентами и преподавателями Лингвистического института. Был отмечен высокий уровень работ и владения английским языком нашими учащимися. Благодарственными письмами были отмечены Гавриченков Евгений 10А, Ершова Юлия 10Д, Воробьёва Лидия 10В и Томский Владимир 10Б.

 

Олимпиада EF (EDUCATION FIRST)

В текущем учебном году при участии международной образовательной компании EF, международного кадрового агентства "Интеркадр" и кафедры перевода и межкультурной коммуникации ЛИИН АлтГПА в Барнауле состоялась лингвистическая олимпиада EF.

В I туре приняли участие 52 учащихся 8, 9, 10 классов нашей гимназии. По итогам II тура олимпиады из 35 учащихся гимназии в числе финалистов оказались Ершова Юлия, Посылкина Евгения, Шабалин Алексей, Зубова Анастасия, Парфенова Елена, Гейт Мария, Лямзина Кристина. 

Победителем олимпиады EF EDUCATION FIRST  по английскому языку стала ученица 10 Д класса Ершова Юлия, в качестве награды она получила бесплатный двухнедельный курс обучения в английском городе Бристоль. II место поделили Посылкина Евгения (10 Д) и Гейт Мария (9  Б), им вручили цифровые рамки для фотографий и учебный комплект «Курс английского языка и культуры». Подведение итогов олимпиады и награждение победителей,  финалистов и учителей, подготовивших их, состоялось 1 апреля в здании гостиницы «Барнаул». 

 

Краевая олимпиада по английскому языку «Golden Apple»

В январе 2011 года учащиеся 5-8 классов гимназии приняли участие в I краевой дистанционной олимпиаде по английскому языку, проводимой лингвистическим центром Golden Apple. Из 65 учащихся 18 стали призерами олимпиады.

27 февраля состоялось награждение победителей олимпиады и их кураторов. Двое учащихся гимназии, показавшие наилучшие результаты, Половинкина Кристина (7Б) и Батырева Полина (5 Б) вместе со своими учителями были приглашены в лингвистический центр и награждены дипломами и грамотами.

Церемония награждения завершилась прогулкой по вечернему городу на лимузине, фотосессией  и праздничным фейерверком в честь победителей.

В мае будут подведены итоги II краевой заочной олимпиады-конкурса по английскому языку для учащихся 3-4 классов.

 

КРАЕВОЙ И ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

В III (краевом) туре Всероссийской олимпиады по английскому языку, который состоялся в январе 2011 года, абсолютным победителем среди учащихся 9-11 классов стала Посылкина Евгения (10 Д), а призерами - Михайлюк Екатерина (9 Г), Ершова Юлия (10 Д) и Дутов Александр (10 А).

В апреле 2011 года Посылкина Евгения представила Алтайский край на Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку в городе Пятигорск и стала ее призером.

 

«Озарение»

В январе 2011 года Ершова Юлия, ученица 10Д класса, представила свою работу на краевом конкурсе научно-исследовательских работ «Озарение» и стала Лауреатом I степени.

 

Британский бульдог

Традиционным стало участие учащихся гимназии в международном игровом конкурсе «Британский бульдог», и с каждым годом количество желающих проверить свои знания растет.  В данном учебном году 564 ученика 3-10 классов выполняли задания конкурса. 

Лучшие результаты на школьном уровне показали следующие учащиеся:

I место

Ворсина Яна (3 класс)

Нагорный Мирон (4 класс)

Батырева Полина (5 класс)

Посылкин Илья (6 класс)

Пронина София (7 класс)

Беспалова Анастасия (8 класс)

Сесорова Оксана (8 класс)

Михайлюк Екатерина (9 класс)

Посылкина Евгения (10 класс)

II место

Мазалова Екатерина (3 класс)

Сибуль Дарина (4 класс)

Давыденко Лолита (4 класс)

Леонова Анна (5 класс)

Панина Анна (5 ккласс)

Кривашина Софья (6 класс)

Талпа Александра (7 класс)

Храмцова Алена (9 класс)

Бестаева Марина (10 класс)

Ершова Юлия (10 класс)

III место

Гуревич Екатерина (3 класс)

Гергенрейдер Герман (3 класс)

Зикратова Маргарита (6 класс)

Ковшов Григорий (7 класс)

Григорян Анна (8 класс)

Бруева Маргарита (9 класс)

 

Особые поздравления учащимся, продемонстрировавшим хорошие результаты на региональном уровне:

1 место

Посылкина Евгения (10 класс)

4 место

Нагорный Мирон (4 класс)

Михайлюк Екатерина (9 класс)

6 место

Батырева Полина (5 класс)

Храмцова Алена (9 класс)

7 место

Бестаева Марина (10 класс)

Ершова Юлия (10 класс)

8 место

Пронина София (7 класс)

9 место

Комлева Екатерина (10 класс)

 

Городская НПК

В текущем учебном году прошла VI городская НПК в стенах нашей гимназии. Все учащиеся, представлявшие нашу гимназию, стали победителями и призерами.

I место

ЕРШОВА ЮЛИЯ 10 Д (Секция «Лингвистика»)

ВОРОБЬЕВА ЛИДИЯ 10 В (секция «Межкультурная коммуникация»)

ТОМСКИЙ ВЛАДИМИР 10 Б (Секция «Страноведение»)

II место

МАРЧЕНКО ЕЛЕНА 10 В (Секция «Межкультурная коммуникация»)

КОВШОВ ГРИГОРИЙ 7 В (Секция «Страноведение»)

 

ШКОЛЬНЫЙ И РАЙОННЫЙ ТУРЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

Ежегодно учащиеся гимназии принимают участие в олимпиадах по английскому языку разных уровней. В октябре 2010 года в гимназии состоялся 1 (школьный) тур олимпиады среди учащихся 5-10 классов.  Победителями и призерами стали:

10 классы 

 I место   Ершова Юлия (10 Д), Караваева Ася (10 В), Посылкина Евгения (10 Д)

II место   Дутов Александр (10 А), Зубова Анастасия (10 В), Шабалин Алексей (10 Г)

III место  Иванова Мария (10 В), Марченко Елена (10 В), Томский Владимир (10 Б)

9 классы    

I место    Михайлюк Екатерина (9 Г)

II место   Парфенова Елена (9 А)

III место  Лямзина Кристина (9 А), Гейт Мария (9 Б)

8 классы   

I место     Сесорова Оксана (8 Г)

II место    Сторожева Дарья (8 Б)

III место   Луницына Арина (8 А), Майер Анастасия (8 А)

7 классы   

I место    Пронина София (7 А), Шелякина Алина (7 Б)

II место   Писаренко Вероника (7 А)

III место   Горбач Юлия (7 Г), Золотухина Лиза (7 Г), Ковшов Григорий (7 В)

Учащиеся достойно представили гимназию во II (районном) туре олимпиады, который проводился в ноябре 2010 года:

10 классы  

I место   Посылкина Евгения (10 Д), Ершова Юлия (10 Д)

II место   Караваева Ася (10 В), Дутов Александр (10 А)

III место   Шабалин Алексей (10 Г), Иванова Мария (10 В)

9 классы     

I место    Михайлюк Екатерина (9 Г)

II место    Парфенова Елена (9 А), Лямзина Кристина (9 А), Гейт Мария (9 Б)

8 классы    

I место    Сторожева Дарья (8 Б)

II место    Майер Анастасия (8 А)

III место   Луницына Арина (8 А), Сесорова Оксана (8 Г)

7 классы    

I место    Пронина София (7 А), Шелякина Алина (7 Б)

II место   Ковшов Григорий (7 В)

III место   Писаренко Вероника (7 А)

 

Лингвистические и страноведческие викторины по английскому языку

В данном учебном году учащиеся нашей гимназии приняли участие в дистанционных викторинах страноведческого характера, продемонстрировав хорошие знания культуры, традиций англоговорящих стран.

Призером лингвострановедческой  викторины по английскому языку “English-speaking countries brain-quest”, занявшим III место, стал Шабалин Алексей (10 класс).

Призеры всероссийской дистанционной викторины «От Америки до Австралии»:

Куличкова Алина (5 класс) – II место

Батырева Полина (5 класс) – III место

Леонова Анна (5 класс) – III место

Павлович Никита (5 класс) – III место

 

16 учащихся гимназии приняли участие в творческом конкурсе DBC «Хочешь знать язык? – Делай как я! Календарь 2011 года». 10 человек стали лауреатами конкурса:

Селюгина Дарья - лидер online-голосования

Гончаренко Аркадий

Ханжина Анна

Лишина Виктория

Микушин Павел

Сибуль Дарина

Плотникова Анастасия

Бологова Екатерина

Сердюк Анастасия

Перелетова Светлана

 

2009-2010

РЕГИОНАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ

В этом году традиционно на базе Лингвистического института состоялась региональная олимпиада для старшеклассников. 22 учащихся 9, 11 классов успешно прошли заочный тур и 27 марта приняли участие в очном туре. Призерами олимпиады среди учащихся 9 классов стали Марченко Елена (9В), Маряшина Александра (9Б) и Зубова Анастасия (9 В). Среди учащихся 11 классов Шагинян Нона, Мерзликина Дарья, Новикова Екатерина, Элизбарян Артур, Соболева Арина. Абсолютным победителем стала учащаяся 9 Д класса Посылкина Евгения. Благодарим всех участников олимпиады за достойное участие.

 

ОЛИМПИАДА ENGLISH FIRST (EF)

При участии международного кадрового агентства "Интеркадр" в гиназии прошли два тура олимпиады по английскому языку EF. В I туре приняли участие 76 учащихся 8, 9, 11 классов, в II туре участвовал 51 человек. По итогам II очного тура в числе 16 финалистов 8 учащихся нашей гимназии Теплякова Полина, Лямзина Кристина, Парфенова Елена, Мамонтова Ульяна, Новикова Екатерина, Зубова Анастасия, Посылкина Евгения. Заключительный тур состоится 15 апреля. Всех победителей ждут ценные призы. 1 место - 2-недельная поездка в Англию, путевка в оздоровительный лагерь "Крылатых"; 2 место - телевизоры; 3 место - цифровые фотоаппараты. Желаем нашим участникам успехов и верим в победу.

 

ЮНОШЕСКАЯ ВОСЬМЕРКА

В январе этого года 15 учашихся гимназии принимали участие в заочном туре. Перед участниками конкурса стояла задача написать эссе "Юношеская восьмерка в России" на английском и русском языках. 4 участника вышли в полуфинал и были приглашены принять участие в очном туре. Победителями заочного тура стали Посылкина Евгения (9 Д), Маряшина Александра (9 Б), Козлова Полина (11) и Соболева Арина (11). Победители краевого уровня Александра Маряшина и Евгения Посылкина защищали честь гимназии и Алтайского края на межрегиональном этапе "Зона Сибирь", проходящем 22 февраля в г.Красноярске. К сожалению, девушки не стали победителями данного этапа и не получили возможности представлять гимназию на всероссийском этапе. В качестве утешительных призов всем участникам межрегионального уровня были вручены ноутбуки.

 

FLEX 2009-2010

Yuliya Yershova shares her impressions about the academic year she spent in the USA.

"I’m a 9th grade student of gymnasium #22. I’m one of the youngest FLEX 2009-2010 exchange students, and I lived in the United States of America for an academic year in the state of Oregon, city of Dayton. I attended Dayton High School as a Junior – 11th-grader. My favourite school activities were Dance Team and National Honor Society.

The most memorable night of the year was Homecoming Night, when I was coronated as DHS homecoming princess, selected by the students of my school. My experience was a lot of fun, I remember numerous American holidays and parties. During my stay I had some great trips such as to San Juan Island. The best one was to Washigton, DC. I won it thorugh the FLEX contest and was able to participate in Civic Educational Workshop – an activity that is yearly held by American Councils with a group of outstanding students for a week in march. I visited a lot of monuments, museums, the While House and also learned a lot about the governmental system and politics of the U.S. through numerous seminars, conferences and meetings, including the ones with senators and representatives in the Capitol Building.

Now, being an alumna and looking back on my experince, I could say that I still think that my original goal for going was not to learn English, as it is for most of the students who go. I went to see how people of another culture live, to find differences and similarities between the 2 countries, to see how I could act in hard and unexpected situations, to grow emotionally. I recommend everyone to participate in such kind of programs as FLEX, because it’s a great chance to see who you are. I know that now I’m not able to leave the program and I’m going to be an active alumni activities’ participant.

 

Меня зовут Владимир Томский, и я ученик 10 класса гимназии №22. Я также финалист программы обмена студентов FLEX. Я жил в Америке штате Теннеси в 2009-2010 учебном году. Там я посещал Northwest High School в городе Кларксвиль. Я учился в 11 классе. Я играл в футбол за сборную школы, тем самым завёл себе много хороших друзей и встретился с интересными людьми. Во время моего учебного года в США я побывал в 19 штатах: от жаркой Флориды до северного Нью-Йорка. Именно в этих поездках я встретился со многими интересными личностями, начиная от высокопоставленных чиновников и бизнесменов, заканчивая добрыми селянами.

Я получил серебряную награду от Президента Америки за волонтёрство (общественные работы более 200 часов).Также я числился в списках школы, как один из лучших студентов. В общем, этот опыт останется со мной навечно. На данный момент я являюсь выпускником и помощником программы. Этот год позволил мне посмотреть на мир с другой точки зрения, завести знакомства с людьми из других стран, понять жизнь Американского человека, а также попытаться понять природу их мысли. Этот опыт бесценен.